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從四川省廣安市教體局獲悉，廣安市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱“中考”）筆試時間調(diào)整為6月27日至29日，中考志愿填報截止時間順延到6月20日，相關(guān)工作按節(jié)點(diǎn)依次順延。 據(jù)廣安市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，受新冠肺炎疫情影響，如按照原計劃6月13日至15日組織中考筆試，無法保證考生應(yīng)考盡考，無法保證考點(diǎn)萬無一失。 據(jù)了解，廣安位于四川東部地區(qū)，緊鄰重慶市，今年5月9日以來，廣安市鄰水縣出現(xiàn)了新冠肺炎疫情集中暴發(fā)的情況。當(dāng)前，全市新冠疫情防控已實(shí)現(xiàn)社會面全面清零，但在研判組研判風(fēng)險、廣泛征求社會意見后，決定將中考延期舉行。廣安市同時要求各地、各校及中考考點(diǎn)學(xué)校要持續(xù)加強(qiáng)行業(yè)疫情防控統(tǒng)籌調(diào)度和考生、考試工作人員健康監(jiān)測及排查，嚴(yán)防疫情傳播擴(kuò)散，確保校園安全、平安、健康、溫馨中考。

4月以來，教育部、國家衛(wèi)健委持續(xù)指導(dǎo)各地結(jié)合本地疫情防控形勢，精心制定高考組考防疫工作方案及應(yīng)急預(yù)案，并在考場布置、環(huán)境消殺、健康監(jiān)測等方面提出了一系列要求。目前，各地均已出臺高考防疫相關(guān)工作方案，正在抓緊推進(jìn)落實(shí)，切實(shí)保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康。 　　教育部、國家衛(wèi)健委要求，準(zhǔn)備充足的備用考點(diǎn)考場。各地已根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備充足的備用考點(diǎn)、備用隔離考場。對于因區(qū)域封閉、無法正常赴原考點(diǎn)參加考試的考生，經(jīng)專業(yè)評估后，當(dāng)?shù)貙⒏鶕?jù)其具體情況妥善安排在備用考點(diǎn)等參加考試；對于確診病例、無癥狀感染者、密切接觸者等特殊考生，經(jīng)專業(yè)評估后，可在當(dāng)?shù)卦O(shè)置的醫(yī)院考場、集中隔離點(diǎn)考場等參加考試。 　　加強(qiáng)考場的環(huán)境衛(wèi)生和消毒。考試前，對考點(diǎn)、考場、通道、門把手、桌椅、宿舍等進(jìn)行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒。考試期間，每科考完后做一次清潔消毒；考試結(jié)束后，做一次徹底環(huán)境清潔消毒。各地衛(wèi)生健康部門或疾控機(jī)構(gòu)為每個考點(diǎn)安排專門的防疫副主考，專職負(fù)責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置。 　　加強(qiáng)考生和考試工作人員的個人防護(hù)?？荚嚽?，建議考生提前準(zhǔn)備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護(hù)物資。赴考時如乘坐私家車、步行或騎自行車，可不戴口罩；如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手衛(wèi)生，同時注意社交距離?？荚嚂r，低風(fēng)險地區(qū)的考生在進(jìn)入考場前要佩戴口罩，進(jìn)入考場就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離考場和中高風(fēng)險地區(qū)的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)考人員全程佩戴口罩，隔離考場的監(jiān)考員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護(hù)口罩和一次性手套等，必要時穿戴防護(hù)服。 　　此外，要嚴(yán)格普通考場與備用隔離考場的分類管理，嚴(yán)格進(jìn)入考點(diǎn)的體溫檢測，做好考前本地健康監(jiān)測，加強(qiáng)考前核酸檢測等健康篩查，完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對考生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)等。

今年6月1日，正逢新修訂的《未成年人保護(hù)法》實(shí)施一周年。市場監(jiān)管部門高度重視未成年人保護(hù)工作，依法嚴(yán)懲侵害未成年人權(quán)益違法行為。2022年民生領(lǐng)域案件查辦“鐵拳”行動將面向未成年人開展“無底線營銷”、兒童用品質(zhì)量違法等列為打擊重點(diǎn)。 各地市場監(jiān)管部門綜合運(yùn)用《食品安全法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《廣告法》《反不正當(dāng)競爭法》《未成年人保護(hù)法》《認(rèn)證認(rèn)可條例》等法律法規(guī)，打出一套執(zhí)法“組合拳”，嚴(yán)厲打擊各類侵害未成年人合法權(quán)益違法行為，查辦了一批社會關(guān)注度高、違法性質(zhì)惡劣的案件，維護(hù)了廣大少年兒童的合法權(quán)益。現(xiàn)將部分典型案件公布如下： （截圖自國家市場監(jiān)管總局網(wǎng)站） 　　一、江西省九江市市場監(jiān)管局查處徐某民、馮某元未取得許可生產(chǎn)銷售不符合法律規(guī)定食品案 　　江西省九江市市場監(jiān)管局依法對徐某民、馮某元未取得許可生產(chǎn)銷售不符合法律規(guī)定食品（無底線造型糖果）等違法行為，擬作出沒收違法所得，沒收違法產(chǎn)品、原料、食品添加劑、包裝材料等2300公斤及生產(chǎn)工具，罰款150萬元的行政處罰。 　　2022年4月6日，九江市市場監(jiān)管局按照江西省市場監(jiān)管局部署，對市場監(jiān)管總局交辦線索涉案人徐某民、馮某元開展調(diào)查。經(jīng)查，當(dāng)事人未取得任何證照，在九江市柴桑區(qū)沙河街鎮(zhèn)本人安置房內(nèi)，自行購買原材料、糖果模具生產(chǎn)銷售口紅型巧克力糖、燈泡糖、游戲糖餅等多種低俗惡搞、無底線造型糖果。當(dāng)事人生產(chǎn)銷售的糖果，分別冒用了江西某食品有限公司、萊州某食品廠和永修縣某糖果廠等企業(yè)的廠名廠址等標(biāo)識。當(dāng)事人的行為涉嫌違反了《食品安全法》第三十四條、第三十五條、第五十四條、第六十七條，《無證無照經(jīng)營查處辦法》第二條，《未成年人保護(hù)法》第五十五條，《產(chǎn)品質(zhì)量法》第五條、第三十條等相關(guān)規(guī)定，構(gòu)成未取得許可生產(chǎn)銷售食品、銷售不符合法律規(guī)定食品、銷售超過保質(zhì)期食品等多項違法行為，九江市市場監(jiān)管局依法對當(dāng)事人作出上述行政處罰告知，同時將當(dāng)事人未取得許可生產(chǎn)銷售食品等涉嫌犯罪案件線索移交公安機(jī)關(guān)依法查處。 　　糖果造型及包裝、標(biāo)簽標(biāo)識具有明顯惡搞低俗、不良誘導(dǎo)形式或內(nèi)容，有違公序良俗、損害未成年人身心健康。通過本案的查處，從源頭上織密未成年人健康成長的“防護(hù)網(wǎng)”，努力為未成年人健康成長提供良好的消費(fèi)環(huán)境。 　　二、山東省臨沂市市場監(jiān)管局查處臨沂市蘭山區(qū)雅媛百貨超市向未成年人“無底線營銷”食品案 　　2022年5月19日，山東省臨沂市市場監(jiān)管局依法對臨沂市蘭山區(qū)雅媛百貨超市經(jīng)營標(biāo)簽不符合食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定食品行為作出沒收違法產(chǎn)品、吊銷食品經(jīng)營許可證以及處罰到人的行政處罰。 　　2022年2月17日，臨沂市市場監(jiān)管局對“無底線營銷”食品行為開展執(zhí)法排查，發(fā)現(xiàn)臨沂市蘭山區(qū)雅媛百貨超市銷售色情、低俗、惡搞造型糖果食品。經(jīng)查，當(dāng)事人共購進(jìn)上述產(chǎn)品97盒，另有無包裝的產(chǎn)品738袋，涉案產(chǎn)品貨值共計4.56萬元，產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)銷售至10余個省市。當(dāng)事人的行為違反了《食品安全法》第六十七條的規(guī)定，臨沂市市場監(jiān)管局依法給予當(dāng)事人沒收違法產(chǎn)品、吊銷食品經(jīng)營許可證，對經(jīng)營者王某某作出5年內(nèi)不得申請食品生產(chǎn)經(jīng)營許可或者從事食品生產(chǎn)經(jīng)營管理工作、擔(dān)任食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)食品安全管理人員的行政處罰。 　　以糖果為載體，利用未成年人“獵奇”心理，通過宣揚(yáng)低俗惡搞內(nèi)容誘導(dǎo)消費(fèi)，嚴(yán)重影響未成年人心理健康，市場監(jiān)管部門依法堅決予以打擊。 　　三、湖南省郴州市臨武縣市場監(jiān)管局查處臨武育嬰副食商店違法向未成年人售酒案 　　2022年5月7日，湖南省郴州市臨武縣市場監(jiān)管局依法對臨武育嬰副食商店向未成年人銷售啤酒的違法行為，作出給予警告，沒收違法所得、罰款的行政處罰。 　　2022年4月21日，郴州市臨武縣市場監(jiān)管局武水監(jiān)管所接投訴舉報，稱臨武育嬰副食商店向未成年人銷售啤酒。執(zhí)法人員當(dāng)日對當(dāng)事人經(jīng)營場所進(jìn)行現(xiàn)場檢查。經(jīng)查，臨武育嬰副食商店位于郴州市臨武縣武水鎮(zhèn)錦山小區(qū)，距離城東小學(xué)15米，于2022年4月20日下午向未成年人銷售易拉罐啤酒。當(dāng)事人向未成年人銷售啤酒的行為違反《未成年人保護(hù)法》第五十九條第一款的規(guī)定，臨武縣市場監(jiān)管局依法對當(dāng)事人作出行政處罰。 　　違法向未成年人銷售煙酒，將嚴(yán)重影響未成年人的健康成長。讓未成年人遠(yuǎn)離煙酒傷害，守護(hù)未成年人身心健康，創(chuàng)造良好的消費(fèi)環(huán)境，市場監(jiān)管部門將依法履職盡責(zé)。 　　四、浙江省溫州市市場監(jiān)管局查處溫州林通包裝有限公司生產(chǎn)“無底線營銷”食品包裝材料案 　　2022年5月27日，浙江省溫州市市場監(jiān)管局依法對溫州林通包裝有限公司印刷含有損害未成年人身心健康內(nèi)容的廣告違法行為作出沒收廣告費(fèi)用3.88萬元、罰款20萬元的行政處罰。 　　2022年4月28日，溫州市市場監(jiān)管局執(zhí)法人員根據(jù)移交線索依法對溫州林通包裝有限公司進(jìn)行現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)該公司印刷并銷售給旺興食品（漳州）有限公司的糖果塑料包裝袋標(biāo)注有色情暗示文字及圖案，上述文字、圖案不屬于食品國家標(biāo)準(zhǔn)要求必須標(biāo)注的文字、圖形、畫面，且內(nèi)容低俗，損害未成年人身心健康。經(jīng)查，當(dāng)事人為旺興食品（漳州）有限公司多次印刷此類食品包裝袋110多萬個，貨值3.88萬元。當(dāng)事人的行為違反了《廣告法》第九條、第十條的規(guī)定，溫州市市場監(jiān)管局依法對當(dāng)事人作出行政處罰。 　　利用產(chǎn)品包裝或標(biāo)簽標(biāo)識發(fā)布明顯具有色情、暴力特征或不良誘導(dǎo)內(nèi)容，有違公序良俗、損害未成年人身心健康。市場監(jiān)管部門要嚴(yán)厲打擊面向未成年人開展“無底線營銷”違法行為，保護(hù)未成年人身心健康。 　　五、福建省漳州市南靖縣市場監(jiān)管局查處旺興食品（漳州）有限公司生產(chǎn)“無底線營銷”食品案 　　福建省漳州市南靖縣市場監(jiān)管局依法對旺興食品（漳州）有限公司“無底線營銷”食品行為進(jìn)行查處，擬對當(dāng)事人處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照的行政處罰，并將當(dāng)事人列入嚴(yán)重違法失信名單。 　　2022年2月21日，漳州市南靖縣市場監(jiān)管局收到網(wǎng)信部門轉(zhuǎn)辦的關(guān)于旺興食品（漳州）有限公司生產(chǎn)銷售惡搞糖果的網(wǎng)絡(luò)輿情轉(zhuǎn)辦件。經(jīng)查，旺興食品（漳州）有限公司生產(chǎn)“無底線營銷”食品并通過網(wǎng)店進(jìn)行銷售。當(dāng)事人在產(chǎn)品的包裝盒上標(biāo)注中英文的文字和圖片，并在網(wǎng)店產(chǎn)品頁面上發(fā)布廣告等進(jìn)行產(chǎn)品推介，產(chǎn)品包裝盒的廣告內(nèi)容包括色情暗示文字。當(dāng)事人的行為涉嫌違反了《廣告法》第九條、第十條的規(guī)定，漳州市南靖縣市場監(jiān)管局?jǐn)M對當(dāng)事人作出行政處罰，并將涉案企業(yè)列入嚴(yán)重違法失信名單。 　　近年來，制造銷售含惡搞低俗內(nèi)容、違背社會良好風(fēng)尚的“網(wǎng)紅”零食，已經(jīng)成為一些不法企業(yè)的經(jīng)營之道，市場監(jiān)管部門將嚴(yán)厲查處生產(chǎn)源頭凈化市場，對違法者予以嚴(yán)懲。 　　六、浙江省寧波市鄞州區(qū)市場監(jiān)管局查處寧波市鄞州華昕教育設(shè)備有限公司生產(chǎn)、銷售不合格小學(xué)課桌椅案 　　2022年1月10日，浙江省寧波市鄞州區(qū)市場監(jiān)管局依法對寧波市鄞州華昕教育設(shè)備有限公司生產(chǎn)、銷售不合格小學(xué)課桌椅的違法行為作出沒收不合格課桌椅1套、罰沒款3.64萬元的行政處罰。 　　2021年10月18日，根據(jù)移交案件線索，寧波市鄞州區(qū)市場監(jiān)管局對寧波市鄞州華昕教育設(shè)備有限公司進(jìn)行檢查。經(jīng)查，當(dāng)事人生產(chǎn)的華昕牌手搖小學(xué)課桌椅經(jīng)檢測不合格，存在金屬件端口未封閉、大于5mm且小于25mm的孔洞未覆蓋等安全隱患，極易在學(xué)生搬動桌椅的過程中造成手指被卡住或皮膚劃傷。當(dāng)事人共生產(chǎn)了上述檢測不合格批次的小學(xué)課桌椅230套，除抽樣1套及備樣1套外，均已銷售。上述涉案課桌椅違法貨值金額6.83萬元。當(dāng)事人行為違反了《產(chǎn)品質(zhì)量法》第三十二條的規(guī)定，寧波市鄞州區(qū)市場監(jiān)管局依法對當(dāng)事人作出行政處罰，并責(zé)令當(dāng)事人依據(jù)銷售清單對已售涉案課桌椅進(jìn)行補(bǔ)修，消除隱患。 　　課桌椅產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)乎廣大青少年學(xué)生的身體健康甚至生命安全，必須從生產(chǎn)源頭抓起。市場監(jiān)管部門將嚴(yán)格執(zhí)法，保障學(xué)生用品安全，為青少年學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 　　七、江蘇省南通市如東縣市場監(jiān)管局查處南通滬通超美文化科技有限公司擅自銷售未經(jīng)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證兒童玩具案 　　2022年5月20日，江蘇省南通市如東縣市場監(jiān)管局依法對南通滬通超美文化科技有限公司擅自銷售未經(jīng)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證兒童玩具的違法行為作出罰款5萬元、沒收違法所得的行政處罰。 　　2022年2月8日，根據(jù)舉報線索，南通市如東縣市場監(jiān)管局對南通滬通超美文化科技有限公司進(jìn)行立案調(diào)查。經(jīng)查，當(dāng)事人在某直播平臺上開設(shè)名為“Dongqilai青少年家用健身”的店鋪，并通過直播帶貨方式對外銷售商品。2021年12月，當(dāng)事人從某貿(mào)易公司購入兒童玩具飛碟發(fā)光玩具球250個，由直播人員幫助帶貨推銷。當(dāng)事人銷售的飛碟發(fā)光玩具球?qū)儆凇稄?qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄描述與界定表》（2020年修訂）中的電動玩具。截至案發(fā)時，當(dāng)事人已在其網(wǎng)絡(luò)店鋪銷售上述玩具223個。當(dāng)事人的行為違反了《認(rèn)證認(rèn)可條例》第二十七條的規(guī)定，如東縣市場監(jiān)管局依法對當(dāng)事人作出行政處罰。 　　作為一種新興購物方式，網(wǎng)購有著便捷、價格競爭力強(qiáng)的優(yōu)勢，但也有一些不法商家利用網(wǎng)絡(luò)虛擬屬性實(shí)施欺詐，販賣假冒偽劣產(chǎn)品。本案的查處對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者起到了警戒作用，也為市場監(jiān)管部門創(chuàng)新監(jiān)管模式及網(wǎng)絡(luò)稽查執(zhí)法開拓了思路。 　　八、北京市房山區(qū)市場監(jiān)管局查處永旺幻想（中國）兒童游樂有限公司北京房山長陽大街店在經(jīng)營活動中使用未經(jīng)認(rèn)證的玩具案 　　2022年 4 月 1 日，北京市房山區(qū)市場監(jiān)管局依法對永旺幻想（中國）兒童游樂有限公司北京房山長陽大街店使用未經(jīng)認(rèn)證玩具的違法行為作出罰款8萬元、沒收違法所得的行政處罰。 　　2021年12月28日，房山區(qū)市場監(jiān)管局在執(zhí)法檢查時發(fā)現(xiàn)，永旺幻想（中國）兒童游樂有限公司北京房山長陽大街店經(jīng)營的“夢哆星”娃娃機(jī)內(nèi)供抓取的兩款聲光玩具沒有中文標(biāo)識。根據(jù)《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄描述與界定表》（2020年修訂）上述兩款玩具屬于列入強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄的產(chǎn)品。經(jīng)查，上述兩款玩具均未取得強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證，當(dāng)事人的行為構(gòu)成在經(jīng)營活動中使用未經(jīng)認(rèn)證玩具的違法行為，其采購涉案玩具共72個。當(dāng)事人的行為違反了《認(rèn)證認(rèn)可條例》第二十七條的規(guī)定，房山區(qū)市場監(jiān)管局依法對當(dāng)事人作出行政處罰。 　　近年來，抓娃娃游戲日漸火熱，吸引了許多少年兒童參與其中，但娃娃機(jī)也容易成為劣質(zhì)產(chǎn)品流入市場的隱蔽渠道。市場監(jiān)管部門嚴(yán)厲查處通過娃娃機(jī)銷售劣質(zhì)產(chǎn)品案件，更好保護(hù)廣大消費(fèi)者特別是未成年人的合法權(quán)益。

首批中小學(xué)數(shù)字教材國家標(biāo)準(zhǔn)將于2022年11月1日實(shí)施。按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)字教材中單一視頻的時長有“限制”，小學(xué)階段不超20分鐘，中學(xué)階段不超25分鐘。且數(shù)字教材應(yīng)“凡編必審”，比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。 2017年以來，我國教材建設(shè)、教育信息化和兒童青少年近視防控方面的新政策頻出。國家市場監(jiān)督管理總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會于近日批準(zhǔn)發(fā)布《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》三項推薦性國家標(biāo)準(zhǔn)。 面向未成年群體的中小學(xué)數(shù)字教材比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法》提出，數(shù)字教材不應(yīng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞、異常報錯、無法打開等情況。同時，對差錯率進(jìn)行了嚴(yán)格要求。其中，文字差錯率應(yīng)≤0.0025%，而圖片、圖像、音頻和視頻的差錯率則應(yīng)均≤0.005%，且交互內(nèi)容無邏輯差錯，無重大內(nèi)容錯誤。 為了防控青少年近視，新標(biāo)準(zhǔn)特別對數(shù)字教材在個人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備和教室大屏幕上能否“看得清”進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。例如，在個人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備上，義務(wù)教育一、二年級文本的正文內(nèi)容，字的顯示尺寸最大，要≥16P字的印刷效果，且正文行空≥5毫米；而義務(wù)教育五至九年級、高中文本正文內(nèi)容，字的顯示尺寸要≥12P字的印刷效果。在教室大屏幕顯示出的數(shù)字教材，字更大、字間行空也更大。其中，義務(wù)教育一、二年級文本的正文內(nèi)容，屏幕顯示效果要≥28P字；義務(wù)教育五至九年級及高中階段文本正文內(nèi)容，屏幕顯示效果則要≥21P字。 不僅如此，除了歷史資料性的圖片、圖像外，數(shù)字教材中的圖片、圖像顯示分辨率應(yīng)不低于720像素，且不存在明顯畸變、模糊等嚴(yán)重失真問題。視頻畫面要求質(zhì)量清晰、無明顯的畫面閃爍、抖動、卡頓、過亮或過暗等現(xiàn)象。新標(biāo)準(zhǔn)特別對視頻時長進(jìn)行了限定。其中，單一視頻的內(nèi)容時長小學(xué)階段不超過20分鐘，中學(xué)階段不超過25分鐘。 不同于一般出版物，中小學(xué)教材有法定的特殊出版流程要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》提出，審核與審定是中小學(xué)數(shù)字教材正式出版發(fā)布前應(yīng)進(jìn)行的法定步驟，也是保障數(shù)字教材政治性的必要流程，數(shù)字教材應(yīng)遵循“凡編必審”的基本原則。

“六一”國際兒童節(jié)即將到來，守護(hù)好婦女兒童的健康關(guān)系著祖國的希望、民族的未來。 每千名兒童兒科床位數(shù)保持增長、逐步解決HPV疫苗供應(yīng)不足問題、婦幼健康核心指標(biāo)取得歷史性成就、兒童健康管理率保持90%以上……國家衛(wèi)生健康委30日舉行新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來我國婦幼健康工作進(jìn)展成效。 我國婦女兒童健康水平顯著提升 婦女兒童健康是全民健康的基石。黨的十八大以來，我國婦女兒童健康水平顯著提升。 國家衛(wèi)生健康委婦幼健康司司長宋莉介紹，2021年我國孕產(chǎn)婦、嬰兒、5歲以下兒童死亡率已分別下降至16.1/10萬、5.0‰、7.1‰，均降至歷史最低水平。婦女宮頸癌和乳腺癌防治、兒童保健以及出生缺陷防治等重點(diǎn)工作取得了積極成效。 十年來，我國以婦幼保健機(jī)構(gòu)、婦女兒童醫(yī)院為核心的中國特色婦幼健康服務(wù)體系不斷健全。截至目前，全國共有婦產(chǎn)醫(yī)院793家、兒童醫(yī)院151家，婦產(chǎn)科醫(yī)師37.3萬人、兒科醫(yī)師20.6萬人；婦幼保健機(jī)構(gòu)3032家，婦幼保健機(jī)構(gòu)專業(yè)人員54.2萬人、床位26.0萬張。 “同時，婦女兒童健康水平城鄉(xiāng)地區(qū)間差距進(jìn)一步縮小，婦幼健康服務(wù)的公平性、可及性不斷增強(qiáng)。”宋莉說，進(jìn)入新發(fā)展階段，我國將進(jìn)一步推動婦幼健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，努力讓廣大婦女兒童獲得感更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。 兒童健康服務(wù)供給補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項 全面推動兒童健康離不開兒科醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè)。我國目前依然存在兒科醫(yī)生較為短缺的供給短板。在持續(xù)提升婦女兒童健康水平的同時，國家衛(wèi)生健康委連續(xù)兩個周期推出健康兒童行動計劃，著力擴(kuò)容兒科醫(yī)療優(yōu)質(zhì)資源。 “目前，我國每千名兒童床位數(shù)是2.2張，較2015年增長了0.27%?！眹覂和t(yī)學(xué)中心主任、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院院長倪鑫介紹，北京兒童醫(yī)院2013年組建跨區(qū)域?qū)？坡?lián)盟，與全國31個省份的47家兒童醫(yī)院實(shí)現(xiàn)“專家、醫(yī)、教、研、防、管理”共享。 倪鑫表示，國家發(fā)展改革委、國家衛(wèi)生健康委推動的國家區(qū)域醫(yī)療中心建設(shè)也再次促使優(yōu)質(zhì)兒科資源有效下沉擴(kuò)容。得益于區(qū)域醫(yī)療中心建設(shè)，截至2020年底，河南省到北京兒童醫(yī)院就診的門診兒童人數(shù)下降63.1%，住院人數(shù)下降51.3%。 面對實(shí)施三孩生育政策和兒科醫(yī)生較為短缺帶來的潛在挑戰(zhàn)，下一步，國家衛(wèi)生健康委將加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)兒科服務(wù)體系建設(shè)，構(gòu)建全周期、全方位、有溫度的兒童醫(yī)療和保健服務(wù)。 全方位保障孕產(chǎn)婦、婦女身心健康 宮頸癌、乳腺癌嚴(yán)重影響婦女健康，開展人群篩查可早診早治。截至2020年，我國“兩癌”篩查工作已覆蓋近2600個縣市區(qū)，合計開展免費(fèi)宮頸癌篩查1.3億人次，免費(fèi)乳腺癌篩查6400萬人次。 為適齡女性接種HPV疫苗是防治HPV感染，降低宮頸癌發(fā)生的重要措施。目前，我國已有五款HPV疫苗獲批注冊，包含三款進(jìn)口HPV疫苗和兩款國產(chǎn)疫苗。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018年至2020年，我國HPV疫苗接種數(shù)量逐年上升，從2018年的341.7萬劑次上升至2020年的1227.9萬劑次。 當(dāng)前，我國可應(yīng)用的HPV疫苗包括二價、四價和九價疫苗，使用年齡范圍為9至45歲女性。引起宮頸癌HPV高危型別最主要的是16和18亞型，二價HPV疫苗可預(yù)防70%以上宮頸癌。世界衛(wèi)生組織推薦9至14歲女孩作為HPV疫苗的首要接種人群，越早接種效果越好。 “目前HPV疫苗處于供不應(yīng)求狀態(tài)，我國適齡女性HPV疫苗接種率處于較低水平?！敝腥A預(yù)防醫(yī)學(xué)會婦女保健分會主任委員、中國疾控中心慢性病首席專家王臨虹提示，在目前疫苗供應(yīng)緊張的情況下，不要因為等待更高價型疫苗而錯過最佳接種時間。 “近年來，隨著生育政策的調(diào)整，高齡生育也隨之增加，而年齡和出生缺陷發(fā)生的關(guān)系是明確的正相關(guān)。”國家婦產(chǎn)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任、北京大學(xué)第三醫(yī)院院長喬杰介紹，從“十一五”到“十三五”，國家布局了一系列專項，胚胎植入遺傳學(xué)診斷等一系列研究獲得突破，使得出生缺陷總體防治水平提高不少。 針對邊遠(yuǎn)山區(qū)和脫貧地區(qū)出生缺陷防控問題，喬杰表示，要加強(qiáng)科普信息發(fā)布及當(dāng)?shù)爻錾毕莘揽啬芰头鎏嵘?。育齡夫妻應(yīng)從自身做起，注意適齡生育，主動進(jìn)行孕檢等措施預(yù)防出生缺陷發(fā)生。 疫情發(fā)生以來，孕產(chǎn)婦產(chǎn)檢和分娩受到一定程度影響。喬杰表示，針對不同涉疫風(fēng)險地區(qū)的孕產(chǎn)婦應(yīng)進(jìn)行分流管理，保障孕產(chǎn)婦安全；積極發(fā)揮線上醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療及“云上”婦幼優(yōu)勢。

公安部日前就做好2022年全國普通高校招生考試安全保衛(wèi)工作進(jìn)行部署，要求公安機(jī)關(guān)全力協(xié)助做好核酸陽性考生轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離等工作，保障“應(yīng)考盡考”落到實(shí)處。 公安部要求，公安機(jī)關(guān)積極配合教育、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管等部門集中開展對考點(diǎn)周邊出租屋、網(wǎng)吧、核酸檢測點(diǎn)等環(huán)境復(fù)雜場所的安全檢查整治，對可能產(chǎn)生噪音干擾考試的企業(yè)單位提前提醒警示。要深化作弊器材源頭治理，查處涉嫌銷售考試作弊器材違法違規(guī)行為，集中收繳作弊設(shè)備，深挖徹查加工生產(chǎn)銷售作弊器材的“黑工廠”“黑作坊”。要聯(lián)合教育、網(wǎng)信、城管等部門全面清理網(wǎng)上網(wǎng)下銷售作弊器材、組織替考、售賣答案等廣告信息，督促互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，加大對輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)App、涉考網(wǎng)站、貼吧等的監(jiān)管力度，及時清理網(wǎng)上涉高考虛假信息和作弊等違法有害信息。要深化對“助考”犯罪精準(zhǔn)打擊，加大案件偵辦指導(dǎo)力度，對重大涉考案件掛牌督辦、快偵快破；對跨地區(qū)、成規(guī)模的組織作弊團(tuán)伙實(shí)行區(qū)域協(xié)同作戰(zhàn)，形成打擊合力；對替考作弊等違法違規(guī)行為，密切配合教育部門，及時發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。 公安部要求，深入細(xì)致做好考生安全、出行等服務(wù)保障。要求提供高考應(yīng)急“綠色通道”，針對可能發(fā)生的考生證件過期、遺忘，送考車輛事故、故障等突發(fā)狀況，提前開通申領(lǐng)更換證件等“綠色通道”，對加急申領(lǐng)、換領(lǐng)居民身份證的考生優(yōu)先受理、優(yōu)先制證、優(yōu)先送達(dá)；針對涉考車輛輕微違法，教育警告后及時放行；針對發(fā)生事故、故障的，快速出警處置，必要時提供協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)服務(wù)。要積極配合教育、衛(wèi)生健康等部門嚴(yán)格落實(shí)涉疫風(fēng)險地區(qū)疫情防控政策，全力協(xié)助做好核酸陽性考生轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離等工作。

公安部于6月1日舉行新聞發(fā)布會，通報扎實(shí)推進(jìn)未成年人保護(hù)等方面的工作成效。會上，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公安機(jī)關(guān)重拳打擊侵犯未成年人違法犯罪行為，2021年，全國拐賣兒童案件與2013年相比下降82.6%，其中群眾高度關(guān)注的盜搶兒童案件立案不到20起。 據(jù)介紹，公安機(jī)關(guān)持續(xù)深入推進(jìn)打擊拐賣兒童違法犯罪工作。在公安部組織開展重點(diǎn)針對拐賣兒童積案進(jìn)行攻堅的“團(tuán)圓”行動中，全國公安機(jī)關(guān)偵破拐賣兒童積案400起，抓獲犯罪嫌疑人1124名，找回歷年失蹤被拐兒童11198名。今年以來，公安部會同民政部、國家衛(wèi)生健康委、全國婦聯(lián)組織開展了打擊拐賣婦女兒童犯罪專項行動，集中摸排一批線索，掛牌督辦一批久偵未破、影響惡劣的重大案件，集中發(fā)布了6個A級通緝令、19個B級通緝令，會同最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合發(fā)布通告，敦促犯罪嫌疑人投案自首，最大限度鏟除拐賣犯罪滋生蔓延土壤。 在多措并舉確保少年兒童遠(yuǎn)離毒品犯罪和毒品危害方面，公安機(jī)關(guān)依法嚴(yán)厲打擊引誘、教唆、欺騙、強(qiáng)迫未成年人吸販毒的違法行為。據(jù)統(tǒng)計，2021年全國新發(fā)現(xiàn)18歲以下青少年吸毒人員數(shù)量較2012年下降71%，青少年毒品預(yù)防教育工作效果明顯。 在加強(qiáng)未成年人入住旅館、賓館、酒店等安全防范方面，公安機(jī)關(guān)建立健全強(qiáng)制報備、檢查暗訪等工作機(jī)制。截至目前，全國累計專項檢查旅館154.5萬家（次），核查可疑情況44萬次，及時幫助找回離家出走等情況未成年人8126名，提前預(yù)防侵害未成年人案事件5796起。 在凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境方面，公安機(jī)關(guān)持續(xù)深入推進(jìn)“護(hù)苗”行動，嚴(yán)打涉青少年網(wǎng)絡(luò)淫穢色情等違法犯罪活動。截至目前，共摸排檢查網(wǎng)絡(luò)游戲平臺5662個，行政處罰378款，責(zé)令限期整改1350款，關(guān)停下架48款，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境清朗有序。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、防治校園欺凌、強(qiáng)制報告制度……2021年6月1日，新修訂的未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法正式施行，全方位保護(hù)“少年的你”。 一年過去，這些措施成效如何？“新華視點(diǎn)”記者進(jìn)行了調(diào)查。 網(wǎng)絡(luò)保護(hù)：游戲、參與直播受限 仍有漏洞待補(bǔ) 新未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”一章，對預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)管理等作出規(guī)定。 一年來，各相關(guān)部門接連發(fā)力：去年8月，國家新聞出版署下發(fā)通知，明確非規(guī)定時間不得向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)；今年5月，中央文明辦等4部門發(fā)布意見，禁止未成年人參與直播打賞、嚴(yán)控未成年人從事主播…… 各網(wǎng)絡(luò)平臺予以響應(yīng)。騰訊禁止12周歲及以下未成年人在游戲內(nèi)消費(fèi)、對55周歲以上實(shí)名用戶的夜間游戲登錄進(jìn)行人臉識別。去年第四季度，國內(nèi)未成年人游戲時長占比下降至0.9%?？焓謱]有家長授權(quán)的高度疑似未成年人賬號納入青少年模式并限制開播功能，目前已有上萬個用戶被強(qiáng)制納入該模式。 盡管采取了不少措施，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有未成年人設(shè)法“繞過”防沉迷機(jī)制。有福建家長反映，孩子借上網(wǎng)課的機(jī)會“順走”家長手機(jī)，利用家長的實(shí)名認(rèn)證玩游戲、購買游戲裝備。 對此，北京康達(dá)（廈門）律師事務(wù)所高級合伙人張翼騰建議，進(jìn)一步完善未成年人防沉迷機(jī)制，真正構(gòu)筑防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的防火墻。 針對短視頻和直播平臺上部分未成年用戶“悄悄打賞”問題，浙大城市學(xué)院教授沈愛國表示，家長要看管好自己的網(wǎng)絡(luò)賬號和關(guān)聯(lián)的金融賬戶；同時，相關(guān)平臺也要升級技術(shù)措施，及時發(fā)現(xiàn)并制止疑似未成年用戶的打賞行為。 欺凌防控：制度逐步完善 仍存發(fā)現(xiàn)難、認(rèn)定難等問題 暴力毆打、語言謾罵、集體孤立……學(xué)生欺凌問題頻頻挑動公眾神經(jīng)。 新未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度。一年來，從中央到地方，一系列措施密集出臺。 去年9月1日施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》針對學(xué)生欺凌、校園性侵害等社會關(guān)注度高的問題，構(gòu)建專項保護(hù)制度；今年5月1日起，每所中小學(xué)校要至少配備1名法治副校長，參加學(xué)生保護(hù)委員會、學(xué)生欺凌治理等組織。 地方立法方面，《遼寧省校園欺凌防治條例（草案）》于今年4月進(jìn)行了一審；北京、上海、河北、甘肅等地的地方法規(guī)也對校園欺凌問題作出規(guī)定。 一系列組合拳之下，問題改善明顯。據(jù)最高檢統(tǒng)計，2021年，全國檢察機(jī)關(guān)起訴校園暴力和欺凌犯罪案件較2018年同期下降74.7%。 但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生欺凌仍存在“預(yù)防難、發(fā)現(xiàn)難、認(rèn)定難、處置難”等問題。有教師反映，在一些“疑似”校園欺凌案件中，界定標(biāo)準(zhǔn)不清晰，給定性處置帶來困難。 對此，《遼寧省校園欺凌防治條例（草案）》以專章形式，對校園欺凌的預(yù)防、處置等環(huán)節(jié)逐項明確具體措施。沈陽市第一三四中學(xué)校長傅巍川表示，在立法規(guī)范的基礎(chǔ)上，還應(yīng)制定配套措施，細(xì)化家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法等各方主體責(zé)任，依法依規(guī)科學(xué)處置，讓校園欺凌防控機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)更有效。 強(qiáng)制報告：一批隱蔽案件被發(fā)現(xiàn) 加大對不報告的剛性約束 對未成年人的侵害往往發(fā)生在“隱秘的角落”，難以及時發(fā)現(xiàn)。新未成年人保護(hù)法的一大亮點(diǎn)是吸納了此前在實(shí)踐中效果良好的強(qiáng)制報告制度。 入法一年來，該制度作用明顯。最高檢日前通報了一起典型案例：遼寧省東港市人民檢察院在辦理一起強(qiáng)奸少女案時發(fā)現(xiàn)，2021年10月，東港市某門診部婦科醫(yī)師季某某在明知當(dāng)事人孫某某為未成年人，在無監(jiān)護(hù)人陪同、簽字確認(rèn)的情況下，為其進(jìn)行人工流產(chǎn)手術(shù)，且未向有關(guān)部門報告。檢察機(jī)關(guān)向東港市衛(wèi)生健康局通報相關(guān)情況，建議對涉案醫(yī)療機(jī)構(gòu)和人員依法追責(zé)。該門診部隨后被處以警告、沒收違法所得、罰款2萬元的行政處罰，相關(guān)科室被注銷；醫(yī)師季某某被給予暫停六個月執(zhí)業(yè)活動的行政處罰。 據(jù)最高檢統(tǒng)計，今年一季度，河北、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江西、寧夏等地強(qiáng)制報告案件量同比均增長一倍以上。 “強(qiáng)制報告‘每案必查’機(jī)制建立以來，檢察機(jī)關(guān)起訴侵害未成年人犯罪案件中，線索源于強(qiáng)制報告的有2854件，一批隱蔽的侵害未成年人案件得以及時發(fā)現(xiàn)。”最高檢第九檢察廳廳長那艷芳說。 不少地方還立足自身實(shí)際推出細(xì)化措施。比如，杭州西湖區(qū)規(guī)定，前臺人員若發(fā)現(xiàn)成年人攜帶未成年人特別是不滿14周歲兒童入住登記的，或者未成年人單獨(dú)、多人要求入住登記的，須詢問相互關(guān)系、入住目的、監(jiān)護(hù)人是否知情，并及時向?qū)俚嘏沙鏊鶊髠洹? 在其他領(lǐng)域，民政部已將強(qiáng)制報告制度的落實(shí)情況作為全國未成年人保護(hù)示范建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之一；新修訂的《中華人民共和國醫(yī)師法》等，也對相關(guān)行業(yè)落實(shí)強(qiáng)制報告制度作出規(guī)定。 杭州西湖區(qū)檢察機(jī)關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人建議，將不履行強(qiáng)制報告義務(wù)的處分措施落實(shí)落細(xì)，增加對主動報告的鼓勵措施；明確牽頭部門，設(shè)立報告電話進(jìn)行統(tǒng)一受理。 預(yù)防犯罪：加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè) 破解“問題孩子”背后的社會問題 一些罪錯未成年人，家長管不了、學(xué)校無力管，陷入“抓了放、放了抓”的惡性循環(huán)。 新預(yù)防未成年人犯罪法明確，國家加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人進(jìn)行專門教育。 記者了解到，一些專門學(xué)校正在探索一條以教代刑、提前干預(yù)的新路徑，幫助罪錯未成年人更好地回歸社會。 “早期我們也曾像一些老式工讀學(xué)校一樣，依賴龐大的軍訓(xùn)量培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識?！睆V州市新穗學(xué)校教務(wù)處主任尹章偉告訴記者，目前，學(xué)校大力推進(jìn)美育課程、心理健康課程等校本課程建設(shè)，通過教育理念的內(nèi)化讓學(xué)生自覺糾偏。實(shí)施這些教學(xué)方法之后，有些學(xué)生升入重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。 分級干預(yù)矯治未成年人偏常行為，是新預(yù)防未成年人犯罪法的一個重要理念。廣州市針對具有一般不良行為或嚴(yán)重不良行為的未成年人、附條件不起訴或免于起訴的涉罪未成年人，和正在服刑的未成年犯三種不同教育矯治對象，正在探索建設(shè)不同類型的專門學(xué)校精準(zhǔn)施策分類矯治。 “問題孩子”的背后是社會問題。最高檢有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，檢察機(jī)關(guān)在辦案中加強(qiáng)對案件成因、規(guī)律和趨勢等分析，協(xié)同家庭、學(xué)校、社會各方面，從解決涉未成年人案件背后的深層次社會問題入手，更有效地預(yù)防未成年人違法犯罪。

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部6月1日發(fā)布《城市兒童友好空間建設(shè)導(dǎo)則（試行）》（征求意見稿）。導(dǎo)則指出，兒童友好空間建設(shè)應(yīng)在城市、街區(qū)、社區(qū)三個層級統(tǒng)籌推進(jìn)，重點(diǎn)工作內(nèi)容包括公共服務(wù)設(shè)施、道路空間、公園綠地的適兒化改造和校外活動場所、游憩設(shè)施建設(shè)。 導(dǎo)則指出，要堅持安全第一原則，在各類建設(shè)中堅持使用綠色、安全、環(huán)保的材料，有效降低兒童密集場所安全災(zāi)害事故風(fēng)險，增強(qiáng)兒童防災(zāi)減災(zāi)意識與能力。尊重兒童向往自然、好奇探索的心理特征，將自然、藝術(shù)、趣味等元素充分融合到兒童友好空間中，為兒童創(chuàng)造安全、健康、綠色、快樂的成長空間環(huán)境。 在城市層面，導(dǎo)則指出，應(yīng)落實(shí)“小街區(qū)、密路網(wǎng)”城市道路建設(shè)理念，減小生活街區(qū)尺度，提升步行和自行車交通出行品質(zhì)，提高兒童出行的便捷性。 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部正在就該導(dǎo)則向社會公開征求意見。導(dǎo)則鼓勵各城市形成有效的兒童參與機(jī)制。涉及兒童的城市建設(shè)改造項目在方案制定、建設(shè)實(shí)施、評估反饋等環(huán)節(jié)應(yīng)廣泛聽取兒童及看護(hù)人意見。

守護(hù)考生，護(hù)航高考路。記者2日從公安部獲悉，公安部交管局近日部署做好2022年全國高考交通安保工作，安全護(hù)考、愛心助考、應(yīng)急送考，全力護(hù)航高考出行，營造良好交通環(huán)境。 各地公安交管部門將聚焦考生和家長出行關(guān)心關(guān)切，會同教育、交通運(yùn)輸?shù)炔块T排查集中送考車輛和學(xué)校，加強(qiáng)安全教育警示提示，規(guī)范駕乘人員安全管理；兼顧疫情形勢和出行需求，視情調(diào)整小客車限行措施，優(yōu)化考點(diǎn)及周邊道路交通組織，開辟臨時停車場地和泊位，便利接送考生車輛使用；堅持人性化執(zhí)法，對高考公務(wù)用車、接送考生車輛的輕微交通違法行為，教育警告后及時放行；對接報涉及考生交通事故的，迅速出警、快速處理，必要時協(xié)調(diào)車輛協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)考生；組建護(hù)考小分隊，及時為遇有交通擁堵、發(fā)生交通事故以及忘帶身份證、準(zhǔn)考證和走錯考場的考生提供應(yīng)急援助服務(wù)，開辟“綠色通道”。 公安部交管局提醒廣大考生、送考人員和駕駛?cè)伺笥眩焊呖计陂g恰逢汛期，強(qiáng)降雨天氣增多，極易影響考試出行。要提前了解天氣變化、路況信息和出行提示，合理安排行程，科學(xué)規(guī)劃路線，盡量避開易擁堵路段。私家車、大客車等送考車輛駕駛?cè)艘踩?jǐn)慎駕駛，不超速、不超員、不疲勞駕駛，提示考生全程系好安全帶。考試期間，請廣大駕駛?cè)伺笥驯M量避開考試路線和考點(diǎn)，確需途經(jīng)考場周邊道路時要遵交規(guī)、降車速、勿鳴笛，為考生創(chuàng)造寧靜舒心的考試環(huán)境。

勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，對推動勞動創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國意義重大。新時代，教育戰(zhàn)線以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，堅持五育并舉，勞動教育取得了顯著成效。然而，勞動教育應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些方面的核心素養(yǎng)？如何避免打卡式、觀光式勞動教育？怎樣走出“兩張皮”的困境，讓勞動教育更好地融入整體教學(xué)？諸多困惑仍然存在。 勞動教育進(jìn)新課標(biāo)，旨在培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng) 2022年，教育部制定的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來，制定了獨(dú)立的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）?！稑?biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：勞動教育通過有目的、有計劃地組織孩子參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動等，以勞動項目為載體，以孩子經(jīng)歷體驗勞動過程為基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)。勞動素養(yǎng)主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實(shí)踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。 勞動觀念是指讓孩子在勞動實(shí)踐中逐步形成對勞動、勞動者、勞動成果等的正確認(rèn)知，形成積極的勞動態(tài)度和情感。培養(yǎng)孩子的勞動觀念，一要豐富實(shí)踐體驗，突出知行合一。只有讓孩子直接體驗和親身參與，觀察探究，手腦并用，才能逐步養(yǎng)成正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛勞動者、珍惜分享勞動成果的認(rèn)識、態(tài)度和情感。二要注重培根鑄魂，厚植家國情懷。讓孩子進(jìn)一步理解勞動對個人、家庭、社會、國家和人類發(fā)展所具有的重大意義和價值，懂得勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造美好生活的道理。三要深化勞動情感，樹牢勞動觀念。教育孩子崇尚勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。 勞動能力是勝任勞動任務(wù)的綜合能力。孩子的勞動能力是在日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動等三類勞動中淬煉形成的。通過處理衣、食、住、行、用等個人生活事務(wù)的日常生活勞動，養(yǎng)成孩子的自理、自立、自強(qiáng)能力；通過符合時令特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色的生產(chǎn)勞動，養(yǎng)成孩子進(jìn)行生產(chǎn)勞動的關(guān)鍵技術(shù)和能力；通過力所能及的公益勞動、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、民族傳統(tǒng)手工勞動以及新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等勞動，養(yǎng)成孩子的創(chuàng)造發(fā)明意識和能力。 勞動習(xí)慣和品質(zhì)是孩子在日常勞動實(shí)踐中形成的穩(wěn)定行為傾向和品格特征。通過勞動教育，重在培養(yǎng)孩子辛勤勞動、有始有終、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、堅忍不拔、自律自強(qiáng)、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己昧?xí)慣和品質(zhì)。 勞動精神是在勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)過程中形成和發(fā)展的，蘊(yùn)含于勞動實(shí)踐中的關(guān)于勞動的理想信念信仰和人格特質(zhì)。勞動教育要重視孩子勞動精神的培育，教育孩子領(lǐng)會“勞動創(chuàng)造幸?！钡纳顚觾?nèi)涵，傳承中華民族勤儉節(jié)約、兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉持精益求精、追求卓越的工匠精神，培育艱苦奮斗、百折不撓、奉獻(xiàn)犧牲的革命精神，高揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神。 勞動素養(yǎng)是不同素養(yǎng)相輔相成、有機(jī)聯(lián)系的整體，不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)、日積月累、久久為功才能實(shí)現(xiàn)。提升勞動素養(yǎng)是勞動教育的靈魂，是勞動教育的根本追求和旨趣。 勞動教育如何走出打卡式、觀光式誤區(qū) 近年來，各方面對勞動教育的認(rèn)識逐步深化、措施不斷完善，勞動教育取得了顯著成效。但仍存在打卡式、觀光式勞動教育等問題，弱化了勞動教育的功能和價值，降低了勞動教育的育人效果。破解這一難題的關(guān)鍵在于：如何聚焦勞動素養(yǎng)，開展有效的勞動教育。 要切實(shí)提高教師、家長和孩子對勞動教育的正確認(rèn)識。引導(dǎo)教師、家長、孩子充分認(rèn)識到勞動教育對于個人和社會發(fā)展具有不可或缺的重要價值，關(guān)乎個人的終身發(fā)展、社會的和諧安定、家庭的幸福和諧、人類的進(jìn)步發(fā)展，不能將勞動教育視為可有可無的事，使之簡單化、形式化，偏離勞動教育的正常軌道。 要加強(qiáng)勞動教育的專業(yè)化研究和建設(shè)。教育部先后頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《義務(wù)教育勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)》等指導(dǎo)文件，為勞動教育設(shè)置了獨(dú)立課時、制定了專門《課標(biāo)》，勞動教育成為一門獨(dú)立課程。未來，要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動教育的專業(yè)化建設(shè)，多舉措提高勞動教育的專業(yè)化水平。加強(qiáng)課程與教材開發(fā)、精選對孩子終身發(fā)展有價值的勞動課程內(nèi)容；開展師資培養(yǎng)與培訓(xùn)，多渠道建設(shè)勞動課程師資隊伍；創(chuàng)新評價方式，建立學(xué)生勞動素養(yǎng)發(fā)展監(jiān)測制度，構(gòu)建發(fā)展性、多元化的綜合評價模式。既要重視勞動過程，又要關(guān)注勞動成果；既要重視教師評價，又要重視自我評價和同學(xué)評價。 要加強(qiáng)勞動教育教學(xué)規(guī)律的研究。勞動教育的內(nèi)容和方式要符合孩子的年齡特征，設(shè)定孩子經(jīng)過努力可以完成的勞動任務(wù)。課程內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)方式需要因地制宜，宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工；要體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色；既要滿足社會對多樣化人才的需要，又要滿足國家對拔尖創(chuàng)新人才的需要。 要提供豐富多樣的實(shí)踐方式。一是讓孩子直接體驗、親身參與，動手實(shí)踐、出力流汗，體驗勞動的艱辛和快樂，讓勞動教育內(nèi)化于心，外化于行。二是創(chuàng)新多樣化的教育方式，讓孩子手腦并用、知行合一。避免簡單的勞動知識講解、空泛的知識探究、單一的機(jī)械訓(xùn)練，讓孩子在做中學(xué)、學(xué)中做。三是創(chuàng)設(shè)真實(shí)的勞動情境，建設(shè)班級勞動角、學(xué)校勞動園、校外勞動基地，開展真實(shí)的家庭勞動、校園勞動和社會勞動，讓孩子們從小事做起，體驗勞動的情趣，享受勞動的快樂和幸福，回歸勞動教育的本真旨趣。四是讓孩子自主研究、學(xué)創(chuàng)融通，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。 多舉措培養(yǎng)孩子的勞動素養(yǎng)，可以在一定程度上突破“打卡式、觀光式”的勞動教育，防止勞動教育成為一種可有可無的擺設(shè)，提高勞動教育的實(shí)效性。 勞動教育如何更好地融入整體教育教學(xué) 目前，由于認(rèn)識上的偏差和實(shí)踐經(jīng)驗的不足，存在著勞動和教育“兩張皮”，即“有勞無教”的問題。主要原因在于：缺乏對勞動教育本質(zhì)內(nèi)涵和靈魂的思考。勞動教育的本質(zhì)內(nèi)涵，不是讓學(xué)生學(xué)會煮飯、掃地等具體的勞動知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子健康的勞動價值觀、良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，以及積極向上的勞動精神。 將勞動教育更好地融入整體教育教學(xué)是克服“兩張皮”現(xiàn)象的關(guān)鍵。需要做到： 學(xué)科貫通、五育融合。要加強(qiáng)頂層設(shè)計，立足教勞結(jié)合促進(jìn)人的全面發(fā)展。一方面，探索勞動教育與其他學(xué)科融通的切入點(diǎn)和抓手。加強(qiáng)對各級各類學(xué)校勞動教材編寫的指導(dǎo)和管理評價，研究制定勞動教育與學(xué)科課程融合教育教學(xué)指南，探索融合的內(nèi)容與形式，構(gòu)建勞動教育學(xué)科滲透的地方和校本課程。鼓勵中小學(xué)學(xué)科教師在學(xué)科教育中滲透勞動教育。如勞動與作文結(jié)合、勞動與音樂結(jié)合等；另一方面，探索勞動教育與德智體美各育的融合方式，探索以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的途徑和方法，構(gòu)建五育融合的育人體系。 線上線下相結(jié)合。從國家數(shù)字化教育發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，一方面，加強(qiáng)勞動教育的數(shù)字化課程建設(shè)。開發(fā)國家級、地方級、學(xué)校級勞動教育數(shù)字化平臺，鼓勵出版社、教育機(jī)構(gòu)等社會力量參與平臺建設(shè)。數(shù)字化平臺有利于師生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全國、地方或校際之間資源共享。另一方面，線上線下相結(jié)合，最大化地發(fā)揮勞動育人功能。 家校社協(xié)同育人。通過家長學(xué)校、家長教育委員會等組織方式引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，讓勞動教育切實(shí)融入家庭日常生活中，形成崇尚勞動、尊重勞動的良好家風(fēng)。通過家校共建親子勞動園、攜手參加社會公益勞動等，探索家校合作有效路徑；加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)性勞動指導(dǎo)基地建設(shè)，家校社協(xié)同共建公益性勞動基地，形成學(xué)校勞動教育社會資源庫，讓家校社勞動教育力量全面整合。 新時代，要將培養(yǎng)孩子的勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神貫穿教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)孩子熱愛勞動、熱愛人民、德智體美勞全面發(fā)展，成為勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這才是新時代勞動教育的奧義。

教育部辦公廳日前印發(fā)了關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知，活動自5月20日啟動，一直持續(xù)到6月20日結(jié)束，今年活動的主題為“幼小銜接，我們在行動”。幼兒園、小學(xué)階段是孩子接受教育的起步階段，尊重成長規(guī)律、尊重教育規(guī)律，對兒童的健康成長和一生的幸福至關(guān)重要。然而一段時間以來，一些對幼小銜接的不科學(xué)認(rèn)識導(dǎo)致幼兒教育出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，切實(shí)做好幼小銜接，迫切需要科學(xué)的認(rèn)知和行動。 幼兒教育不可“小學(xué)化” 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程，是兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的自然過渡和延伸。做好幼小銜接，是支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育整體性、高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)在我們從國家層面強(qiáng)調(diào)幼小科學(xué)銜接，在全國進(jìn)行宣傳和推廣，是對近年來出現(xiàn)的一些認(rèn)知誤區(qū)和行動誤區(qū)的糾偏，比如長期存在的幼兒園和小學(xué)教育分離、銜接意識薄弱、對幼兒學(xué)習(xí)過度重視知識準(zhǔn)備，等等。其中，最大的誤區(qū)是幼兒教育“小學(xué)化”。 所謂幼兒教育“小學(xué)化”，主要表現(xiàn)為不尊重3～6歲幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，忽視學(xué)前教育的基礎(chǔ)性特征，對幼兒進(jìn)行過度的早期智力開發(fā)、過早的優(yōu)勢智能定向、過量的單一興趣培養(yǎng)、過重的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，違背了孩子的天性和發(fā)展規(guī)律，使學(xué)前教育的功能異化?！靶W(xué)化”之所以產(chǎn)生，并且屢禁不止，很大程度上源自應(yīng)試教育壓力下延給家長帶來的心理恐慌。在社會競爭壓力下，家長對兒童寄予了過高的期望，把成人世界的競爭或者價值觀過早地加在孩子身上。 我們可以理解家長對孩子的期許、對未來競爭的恐懼，但為此而急于求成是科學(xué)的嗎？雖然有研究表明，孩子為入學(xué)所作的準(zhǔn)備對適應(yīng)學(xué)校生活及后期的學(xué)業(yè)成就有影響，但這并不意味著應(yīng)提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，入學(xué)準(zhǔn)備也不能簡單地等同于識字、算數(shù)、背古詩。 3～6歲幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，與認(rèn)字相比，培養(yǎng)孩子良好的傾聽能力和口語表達(dá)能力更重要。由于幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流。如果想為入學(xué)作準(zhǔn)備，就應(yīng)該為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，提高其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而不是只讓幼兒多識字、多寫字。 同樣，兒童早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；感知形狀與空間關(guān)系等。這要求根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，為幼兒提供豐富的玩具和活動，以及充足的實(shí)物操作機(jī)會，讓他們在點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物、說出總數(shù)、實(shí)物加減等活動中感受和體驗數(shù)量關(guān)系、符號等抽象概念。如讓3歲幼兒認(rèn)識1和許多，初步感受集合的概念，就可以充分利用收拾餐具的環(huán)節(jié)，讓孩子通過觀察產(chǎn)生直觀感受——當(dāng)小朋友們將小碗一個一個放到盆里后，盆里就有了許多的小碗；而水果盆里本來有許多水果，每個孩子取走一個水果，盆里的水果就變得越來越少。我們應(yīng)該讓孩子在這樣的生活情境中去感知1和許多的關(guān)系，而不是要求孩子會算多難的加減法，會背多少數(shù)字。 需要強(qiáng)調(diào)的是，如果只把“小學(xué)化”理解為教育內(nèi)容上的超前是膚淺的，實(shí)踐中一些教育內(nèi)容并未出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，但其教育形式卻表現(xiàn)為高度控制，以一種機(jī)械、刻板、整齊劃一的方式對幼兒實(shí)施教育，這其實(shí)是更深層次的“小學(xué)化”表現(xiàn)，更需要高度警惕。所以，避免“小學(xué)化”，不能簡單地一刀切，不是機(jī)械、生硬地理解和執(zhí)行“去小學(xué)化”要求，而是要把握住深層次的理念，即尊重兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律。 幼兒應(yīng)該怎么有效學(xué)習(xí) 在認(rèn)清幼兒教育不可以“小學(xué)化”之后，我們還要明確：對孩子來說什么是有意義、有價值的學(xué)習(xí)行為，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)究竟是什么樣的，怎樣才算是幼兒的有效學(xué)習(xí)？如果幼兒教育不只是認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背古詩，那又應(yīng)該是什么呢？ 具體來講，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有以下幾個方面：是在無意注意伴隨下的隨機(jī)、碎片化學(xué)習(xí)；是以多種感官為渠道的感知、體驗式學(xué)習(xí)；是以動作伴隨的操作式學(xué)習(xí)；是以直接興趣為動力的情緒化學(xué)習(xí)；是在生活和游戲過程中進(jìn)行的整體化學(xué)習(xí)；等等。幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、所持經(jīng)驗的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是“做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)”。幼兒的學(xué)習(xí)要充分感知，要在自然化、生活化、游戲化的情境中學(xué)習(xí)。對幼兒來說，最大的幸福莫過于能在一個充滿支持的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們的需要、興趣被充分關(guān)注，他們的天性被充分釋放，他們能以自己特有的方式學(xué)習(xí)，能將思考與行動結(jié)合起來。 下面這個例子或許會給我們帶來一些啟發(fā)。一位家長在微信交流群里介紹了她孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。她的兒子非常喜歡玩積木搭拼玩具，并且說要“買好多塊”。于是她問兒子：“好多是多少？”孩子說：“100塊?！庇谑撬蛦杻鹤樱骸澳隳軘?shù)到100嗎？”孩子當(dāng)時還不能。媽媽就趁勢說：“一個選擇是今天可以數(shù)到幾就買幾塊，另一個選擇是今天先練習(xí)數(shù)數(shù)，明天再來買?！焙⒆营q豫了半天說：“那就明天吧?！彪S后，她遞給孩子一個標(biāo)記著從1到100所有整數(shù)、以厘米為單位的紙質(zhì)尺子說：“你自己看吧?！边@位媽媽說，在孩子缺乏動機(jī)的時候，讓孩子數(shù)到100是一件非?？菰锏氖虑?，但是當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的動機(jī)，想要買100塊積木的時候，他學(xué)習(xí)的欲望就特別強(qiáng)，就會自己去學(xué)習(xí)如何從1數(shù)到100。我們從這個事例中更能感受到在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律至關(guān)重要。 事實(shí)上，當(dāng)今世界學(xué)前教育研究與實(shí)踐的關(guān)注點(diǎn)也正在從“學(xué)了什么”向“怎么學(xué)”轉(zhuǎn)變。教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 幼小科學(xué)銜接，幼兒園就要與家長、社會合作，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)自然化、生活化、游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂。成人給孩子的最好教育就是順應(yīng)其天性，引導(dǎo)其發(fā)展，讓幼兒在游戲、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗的快樂生活中，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。 什么才叫為孩子打下好基礎(chǔ) 當(dāng)前，世界處于以知識經(jīng)濟(jì)、信息化、經(jīng)濟(jì)全球化為特征的社會變遷和轉(zhuǎn)型的巨大浪潮中，以知識技能灌輸、應(yīng)試為導(dǎo)向的教育越來越呈現(xiàn)出難以適應(yīng)社會需要、無法支持人類可持續(xù)發(fā)展的弊端。世界教育改革開始出現(xiàn)新的走向，以學(xué)科知識結(jié)構(gòu)為核心的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系將逐步被以促進(jìn)個人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為主的核心素養(yǎng)教育體系所取代，讓兒童在當(dāng)下過“有意義的生活”，作好“面向未來的準(zhǔn)備”成為世界教育發(fā)展的潮流。這一潮流也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到，在幼小銜接的過程中，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)比獲得知識和技能更為重要。 小學(xué)低年級教師通過多年觀察發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)中在抗干擾能力、專注能力和堅持性等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子學(xué)業(yè)成功的可能性更大，他們有踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，喜歡提問，善于觀察，具有較強(qiáng)的主動性和堅持性，愿意探究。相反，那些注意力渙散、傾聽能力較弱、情緒低落、缺乏興趣和主動性、自我控制能力較弱的孩子，則容易出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)不良的問題。在這些孩子中，不乏被提前灌輸了大量小學(xué)知識的孩子，以致出現(xiàn)厭學(xué)情緒。同時，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，家庭中為幼兒提供適當(dāng)?shù)耐婢卟牧?，孩子每天得到多樣刺激的機(jī)會，父母積極參與兒童游戲和活動，能夠?qū)⒆游磥韺W(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績有較大影響。 這些發(fā)現(xiàn)無疑是非常有意義的，它直觀地告訴我們什么才叫為孩子打下好基礎(chǔ)——與知識儲備相比，學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成更重要。為此，幼兒園和小學(xué)低年級都要聚焦兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題，從學(xué)習(xí)品質(zhì)入手，做好幼小銜接。 學(xué)習(xí)品質(zhì)是指個體在活動過程中表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和良好行為傾向，包含了決定學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式等，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)品質(zhì)既包括興趣、動機(jī)、堅持性與抗挫折能力、獨(dú)立性、專注、計劃性、時間洞察力等特質(zhì)要素，也包括精細(xì)加工、深度理解、反思、批判、創(chuàng)造、想象等具體的學(xué)習(xí)方法與技能。學(xué)習(xí)品質(zhì)既包括個體獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知、情感、行為等特征，也包括他們在社會學(xué)習(xí)中與他人合作、溝通、討論的特征。學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)的不是兒童能夠?qū)W到的具體知識或具體經(jīng)驗，而是如何學(xué)。學(xué)習(xí)，不僅僅是對知識和經(jīng)驗的掌握，更是興趣的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成和方法與策略的掌握，“怎么學(xué)”才是兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展與提高的實(shí)質(zhì)。 幫助幼兒形成對其終身有益的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要家長的理念與幼兒園的理念一致。對此，我們可以嘗試以下做法： 一是開展有關(guān)學(xué)習(xí)品質(zhì)的專題講座，幫助家長認(rèn)識、了解學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵和對個體終身學(xué)習(xí)的重要意義。二是引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行家庭觀察，看看哪些行為表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)，是積極的還是消極的，然后再展開討論，看看其中消極的學(xué)習(xí)品質(zhì)反映了哪些問題，積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)源于哪些經(jīng)驗。三是通過半日觀摩，邀請家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)班級，體驗幼兒的游戲，觀察幼兒的學(xué)習(xí)過程，記錄體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的行為表現(xiàn)，然后再與教師展開集中討論，了解幼兒園的生活化、游戲化課程如何支持幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四是邀請小學(xué)、中學(xué)教師與幼兒教師和家長進(jìn)行互動，引導(dǎo)家長用終身學(xué)習(xí)的眼光看待即將到來的小學(xué)學(xué)習(xí)，用持續(xù)發(fā)展的眼光看待當(dāng)前幼兒的發(fā)展水平和需要。五是通過家長之間、家園之間的充分研討，梳理有效經(jīng)驗，幫助家長在創(chuàng)設(shè)環(huán)境，支持孩子主動學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、解決問題、管理情緒等方面獲得可操作的有效支持策略等。 總之，在尊重兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)構(gòu)要素發(fā)展框架與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)課程框架，將幼兒園先進(jìn)的教育理念和教育方法與家庭生活和家庭教育常見情境相結(jié)合，充分挖掘社會資源的教育潛力，提出具體可操作的指導(dǎo)建議，開展家園社協(xié)同育人有益嘗試，是落實(shí)“雙減”政策，以幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為切入點(diǎn)，深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)幼小科學(xué)銜接的實(shí)踐創(chuàng)新。

5月30日，在湖南省資興市消防救援大隊，消防員為小朋友們介紹消防裝備。 “六一”兒童節(jié)臨近，湖南省資興市消防救援大隊舉辦開放日活動，資興市小紅花幼兒園30余名小朋友走進(jìn)消防站，參觀了解消防裝備，學(xué)習(xí)消防知識，增強(qiáng)安全意識。

近日，有網(wǎng)友爆料，西安電子科技大學(xué)兩名學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上找“槍手”代做畢業(yè)設(shè)計，引發(fā)大量關(guān)注。 30日晚，西安電子科技大學(xué)發(fā)布情況通報稱，近日，學(xué)校收到有關(guān)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生雷某某、盧某某涉嫌學(xué)術(shù)不端問題的反映，學(xué)校高度重視，立即成立調(diào)查組開展核查工作。 經(jīng)查，雷某某、盧某某兩名學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計過程中通過網(wǎng)絡(luò)平臺購買代碼，并通過購買的代碼完成論文的部分實(shí)驗結(jié)果。經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定，學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會確認(rèn)，雷某某、盧某某存在學(xué)術(shù)不端行為。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)校研究決定給予雷某某、盧某某兩名學(xué)生留校察看一年處分，期間不得申請學(xué)位；取消盧某某研究生推免資格。 西安電子科技大學(xué)表示，學(xué)校將以此為鑒，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育和培養(yǎng)過程管理，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。歡迎社會各界監(jiān)督。

據(jù)北京市教委消息，根據(jù)當(dāng)前疫情發(fā)展形勢，經(jīng)北京市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)決定，從6月2日起，全市非涉疫高三學(xué)生可以返校。 北京市教委強(qiáng)調(diào)，請各區(qū)、各校根據(jù)屬地防疫要求，結(jié)合實(shí)際做好返?；顒影才藕透呖伎记敖逃?。對于因疫情原因無法返校的同學(xué)，學(xué)校做好線上溝通指導(dǎo)。 其他年級學(xué)生將根據(jù)疫情發(fā)展形勢，按照“分期分批、梯次返?！钡脑瓌t進(jìn)一步細(xì)化完善相關(guān)方案，具體安排確定后提前通知。

“好神奇呀，回形針竟然漂浮起來了……”日前，江蘇省揚(yáng)州市汶河小學(xué)的教室里歡聲笑語，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)教師焦予斯帶來了一堂“神奇的化學(xué)課”。云端之上，來自四川大涼山灰折小學(xué)的孩子們也跟著一起領(lǐng)略科學(xué)魅力。 　　為持續(xù)引導(dǎo)青少年多讀書、讀好書、善讀書，激發(fā)青少年讀書熱情和探索科學(xué)知識的興趣，在六一兒童節(jié)來臨之際，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)團(tuán)團(tuán)公益課堂走進(jìn)汶河小學(xué)，與千里之外的四川涼山灰折小學(xué)共同開展此次“‘童’心頌祖國，連線慶六一”的特別活動。 　　在一聲聲驚嘆聲中，汶河小學(xué)五年級的學(xué)生興趣越發(fā)濃厚，小組成員通力合作，先后完成了“漂浮的回形針”“魔力泡泡水”“牛奶動畫”等有趣的科學(xué)小實(shí)驗，對“水的表面張力”有了全面理解。寓教于樂的方式極大地激發(fā)了小朋友們的探索欲。 　　通過直播，四川涼山灰折小學(xué)的20多名學(xué)生也體驗了這堂奇妙的化學(xué)課。 隨后，這群大山里的孩子用山歌表達(dá)了快樂之情以及對遠(yuǎn)方小朋友的祝福之意。對著直播鏡頭，汶河小學(xué)的20多名學(xué)生表演了充滿活力的舞蹈《向快樂出發(fā)》。 　　據(jù)悉，來自該校2014屆畢業(yè)生張雷曾在灰折小學(xué)支教擔(dān)任語文教師。在走訪往屆畢業(yè)生的過程中，學(xué)校與張雷取得聯(lián)系。 　　該校團(tuán)委書記王淼介紹，他們了解到當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀和需求后，今年4月初，學(xué)校將一批批文體用品寄送到小朋友手中。其中有羽毛球拍、沙包等，也有大學(xué)生手繪的環(huán)保主題帆布包、揚(yáng)州美景明信片也在其中，希望小朋友們從中能感受到“揚(yáng)州是個好地方”。

今天，北京市委教育工委副書記、北京市教委新聞發(fā)言人李奕對北京市2022年高考組織和防疫工作情況做了介紹。 　　北京市2022年高考將于6月7日至10日進(jìn)行，疫情使得北京今年高考面臨新的困難，北京市都做了哪些準(zhǔn)備呢？ 北京市共設(shè)99個常規(guī)考點(diǎn)并設(shè)大量備用考點(diǎn)考場 　　李奕介紹，北京市按照常規(guī)考點(diǎn)、封管控考點(diǎn)、在集中醫(yī)學(xué)觀察場所和醫(yī)療救治場所設(shè)置的考場幾類情況進(jìn)行安排，按照“寧可備而不用，不可用時無備”的原則，在配足幾類考點(diǎn)考場的基礎(chǔ)上，針對本輪疫情有可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，又準(zhǔn)備了大量備用考點(diǎn)考場?！澳壳埃懈黝惪键c(diǎn)考場設(shè)置已全部落實(shí)到具體點(diǎn)位?！崩钷日f。 　　北京市目前共設(shè)99個常規(guī)考點(diǎn)，分別在18個考區(qū)，主要安排能夠正常參加考試的考生，這類考點(diǎn)是考場布置的主體，可以滿足全市所有考生正常狀態(tài)下的考試。 　　針對這類考點(diǎn)，北京市又考慮了兩種特殊情況，一是在每個常規(guī)考點(diǎn)，按一定比例設(shè)置了備用考場，用于安排考試當(dāng)天入場時健康檢測異?；蚩荚囘^程中身體狀況異常的考生、返京不足14天的考生考試，這類考場設(shè)置了專用防疫通道、安檢入口和防護(hù)措施，與其他考場嚴(yán)格實(shí)行物理隔離。二是為常規(guī)考點(diǎn)設(shè)置了備用考點(diǎn)，“如果常規(guī)考點(diǎn)或周邊發(fā)生聚集性疫情，那么將原考點(diǎn)進(jìn)行整體平移至備用考點(diǎn)?！崩钷日f。 　　封管控考點(diǎn)進(jìn)行“吃住行考”一體化的考試保障 　　對于封管控考點(diǎn)安排的安排，李奕介紹，北京市選擇符合條件的賓館酒店或具備食宿條件的學(xué)校設(shè)置了封管控考點(diǎn)，用于安排屆時處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，為考生提供“吃住行考”一體化的考試保障。 　　在流程安排上，考試前一天，安排專車將位于封控區(qū)、管控區(qū)的考生閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至封管控考點(diǎn)；考試期間安排統(tǒng)一食宿，也就是說考生要住在考點(diǎn)，因為從防疫要求角度，不可能再進(jìn)行每日每場往返考場的工作安排；考試結(jié)束后再閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)回去，整個過程實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。 　　在考場安排上，封控區(qū)考生實(shí)行一人一考場，管控區(qū)考生可多人一考場，考位間距不小于2米，來自不同管控區(qū)的考生安排在不同考場?！按送?，為了應(yīng)對考試期間有可能的涉疫考生突然增加的情況，我們還提前配置了備用封管控考點(diǎn)?！崩钷日f。 　　另外，北京市還在集中醫(yī)學(xué)觀察場所和醫(yī)療救治場所設(shè)置的考場。這部分考場主要用于安排確診病例、無癥狀感染者和處于集中醫(yī)學(xué)觀察期的考生。北京將在地壇醫(yī)院、小湯山醫(yī)院設(shè)置確診病例和無癥狀感染者考場；在每個處于集中醫(yī)學(xué)觀察期考生所在集中醫(yī)學(xué)觀察地點(diǎn)設(shè)置考場，考場監(jiān)考員按醫(yī)學(xué)要求防護(hù)，單人單場考試，考后試卷、答題卡消毒后密封送交。 　　結(jié)合考點(diǎn)考場設(shè)置情況加大工作人員保障力度 　　人員保障方面，李奕介紹北京市將結(jié)合考點(diǎn)考場設(shè)置情況，同步加大工作人員保障力度。各區(qū)統(tǒng)籌初、高中各類教師資源，按照常規(guī)考試人員的1-2倍安排備用考務(wù)人員。目前，各區(qū)考務(wù)人員均按要求落實(shí)到位?？紕?wù)人員培訓(xùn)與考務(wù)人員擴(kuò)充同步進(jìn)行，并已通過“市—區(qū)—考點(diǎn)”三級培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，對所有考務(wù)人員進(jìn)行了全覆蓋的上崗培訓(xùn)。 　　北京市要求所有考務(wù)人員全部落實(shí)“三個百分之百”要求，即百分之百接種疫苗、百分之百48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明、百分之百進(jìn)行考前14天健康監(jiān)測。嚴(yán)格市、區(qū)考試機(jī)構(gòu)工作人員管理，做好個人防護(hù)，保障組織考試工作運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。 　　針對可能出現(xiàn)的各種情況，北京市提出已制定完善涉疫考生“一類一策”工作方案，主要包括啟用備用考點(diǎn)、啟用封管控考點(diǎn)、啟用集中醫(yī)學(xué)觀察場所和醫(yī)療救治場所考場、啟用備用考場、跨區(qū)涉疫考生參加考試安排、滯留外省考生等情況，努力做到一個不落、一體管理、“應(yīng)考盡考”。同時重點(diǎn)針對7種更加特殊的疫情應(yīng)急場景，并拿出了詳細(xì)工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，并開展應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。 　　在加強(qiáng)服務(wù)保障方面，北京市已經(jīng)在加強(qiáng)信息服務(wù)、加強(qiáng)人文關(guān)懷、做好安全保障等方面進(jìn)行了安排和部署。 　　“還有8天就到高考了，我們有信心在廣大考生、家長的理解和支持下，各部門通力協(xié)作，落實(shí)好疫情防控、考試安全以及考生服務(wù)等方面的各項措施，無論疫情如何變化，我們都能及時應(yīng)對，確保考生、考試工作人員生命安全和身體健康，高質(zhì)量完成今年的考試組織工作。”李奕說。

　　人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教材中的插畫，被網(wǎng)友指出審美有惡趣味，整體水平也堪憂，此事這兩天登上熱搜。受到“插畫事件”牽連，媒體和網(wǎng)友開始審視人教社教材的周邊，發(fā)現(xiàn)一款高價產(chǎn)品：人教社出的硬件學(xué)習(xí)終端Pad，售價在3680元-4380元一臺。 　　也難怪網(wǎng)友質(zhì)疑，4000元在市場上能買到相當(dāng)高水準(zhǔn)的數(shù)碼產(chǎn)品了。查看人教社官網(wǎng)可以發(fā)現(xiàn)，人教社Pad配置低端，采用10.1英寸1200*1920分辨率的大屏，搭載聯(lián)發(fā)科2015年推出的MT8173四核處理器，最高存儲規(guī)格為4+64GB，運(yùn)行Android 6.0系統(tǒng)。而蘋果公司2021年推出的10.2英寸ipad9，售價才3299元。 　　當(dāng)然，人教社Pad是和人教社教材綁定的。使用人教社的Pad，可以在數(shù)碼平臺使用教材、教輔，它是移動的教材，內(nèi)容比教材更豐富。這是它和其他數(shù)碼產(chǎn)品相比的優(yōu)勢，蘋果的ipad再高級，也無法直接用人教社教材。 　　有記者采訪人教社相關(guān)部門，回應(yīng)稱這些Pad不是零售的，而是要集體訂貨。查看相關(guān)報道會發(fā)現(xiàn)，人教社Pad的客戶，基本都是各地的教育部門，應(yīng)該是由地方教育部門統(tǒng)一采購，再做進(jìn)一步分發(fā)。 　　這樣的回應(yīng)，解除了我們的一部分擔(dān)憂，至少普通家長不用直接面對這款“高價”產(chǎn)品。但是，統(tǒng)一采購其實(shí)也內(nèi)涵了另一種隱憂：一些地方教育部門，是否會把必需采購人教社Pad看作是一種“潛規(guī)則”？ 　　假定一個地區(qū)的A縣教育部門采購幾百臺Pad，分發(fā)到各個學(xué)校供學(xué)生使用，而另一個縣則沒有采購，這是不是一種教育上的不公平？畢竟，義務(wù)教育階段，學(xué)生不需要支付學(xué)費(fèi)，但這樣的設(shè)施費(fèi)，也會納入公共財政。 　　考慮到人教社的特殊屬性和地位，它在教材制作和出售方面，具備先天的優(yōu)勢。無論是學(xué)校還是家長，對人教社會有一種自然而然的信賴。教材和教學(xué)大綱是人教社的，考試也是根據(jù)教學(xué)大綱命題，人教社本身就自帶權(quán)威。 　　也正因此，人教社必須慎重對待這種信賴。比如，有些人指責(zé)人教社教材插畫質(zhì)量不佳，是為了利潤丟了質(zhì)量。人們之所以以更嚴(yán)格的目光來審視人教社，都是有道理的。因為人教社并不是純粹的商業(yè)機(jī)構(gòu)，不能只考慮自己利潤的最大化，還要重視自己的社會責(zé)任。 　　這樣，我們也就能更好地理解插畫問題。在出版和設(shè)計業(yè)都極為繁榮的今天，市面上的繪本，插畫水平已經(jīng)相當(dāng)高，為何人教社的插畫看上去這么粗糙？ 　　同樣，人們也有理由擔(dān)心人教社的Pad。把一種普及性的教材和一款Pad綁定，對其他教材和數(shù)碼產(chǎn)品是不是公平的？一些地方的教育部門采購Pad，是否有攤派因素？在采購后又該如何分配這些Pad？這些問題，都會自然而然地在公眾心中滋長。 　　質(zhì)疑的背后，也是公眾對人教社的期待。人們希望它不是普通的出版機(jī)構(gòu)，希望它能認(rèn)識到自己是“教育基礎(chǔ)設(shè)施”的一部分，關(guān)乎到整個國民心靈的構(gòu)建。相信人教社能夠充分認(rèn)識到這種期待，至少可以把插畫和Pad做得更好。

　　今天，正值第六個全國科技工作者日，中國科協(xié)、教育部、科技部、國務(wù)院國資委、中國科學(xué)院、中國工程院、國防科工局決定命名中國科學(xué)院與“兩彈一星”紀(jì)念館等140個單位為2022年度科學(xué)家精神教育基地，有效期至2026年。 　　據(jù)了解，科學(xué)家精神教育基地入選標(biāo)準(zhǔn)包括五大方面：一是有獨(dú)立的展館，或者相對獨(dú)立的展廳和展覽空間；二是該展館（展廳）的主要內(nèi)容，必須是以宣傳講述科學(xué)家或創(chuàng)新團(tuán)隊、科研群體愛國創(chuàng)新、求實(shí)奉獻(xiàn)、協(xié)同育人的故事和精神為主，不是科學(xué)技術(shù)普及、青少年科學(xué)培訓(xùn)或者科研成就和裝備的展覽展示；三是要有一定數(shù)量的珍貴實(shí)物，包括書信、手稿、圖紙、證章、照片、歷史影像等；四是要有比較規(guī)范的管理制度和講解團(tuán)隊；五是要經(jīng)常性面向社會公眾特別是青少年開放，組織各類科學(xué)家精神宣傳教育活動，開發(fā)制作適于傳播的宣傳產(chǎn)品。 　　依據(jù)中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，2022年，中國科協(xié)聯(lián)合教育部、科技部、國務(wù)院國資委、中國科學(xué)院、中國工程院、國防科工局等7部門共同開展科學(xué)家精神教育基地建設(shè)與服務(wù)管理工作，并于3月16日發(fā)布《關(guān)于開展“科學(xué)家精神教育基地”建設(shè)與服務(wù)管理工作的通知》，啟動2022年度科學(xué)家精神教育基地認(rèn)定工作。 　　截至5月13日，該項工作共收到“科學(xué)家精神教育基地”申報材料495份，經(jīng)排重，實(shí)際申報單位473家，地域涉及30個省、自治區(qū)、直轄市和澳門特別行政區(qū)的146個城市。申報單位類型包括科技館、國家重點(diǎn)實(shí)驗室、重大科技工程紀(jì)念館（遺跡）、科技類人物紀(jì)念館和故居、科研院所、學(xué)校、科技企業(yè)，以及其他等8個類別。

據(jù)國家市場監(jiān)管總局網(wǎng)站消息，《中小學(xué)、幼兒園安全防范要求》(GB/T 29315-2022)(以下簡稱《要求》)近日經(jīng)市場監(jiān)管總局(標(biāo)準(zhǔn)委)批準(zhǔn)發(fā)布，將于2022年6月1日起正式實(shí)施。這是2012年原《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》(GB/T 29315-2012)發(fā)布后首次修訂。 　　新《要求》的發(fā)布與實(shí)施，彌補(bǔ)了2012版《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》人力防范和實(shí)體防范方面要求偏低、系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)與新技術(shù)應(yīng)用不匹配不協(xié)調(diào)等問題。對于進(jìn)一步完善校園安全防范工作規(guī)范體系具有重要意義。 　　《要求》修訂遵循“實(shí)用可行、科學(xué)先進(jìn)、適度超前”的指導(dǎo)原則，以體現(xiàn)校園安全“人防、物防、技防相結(jié)合”為重點(diǎn)，保障學(xué)生和教職員工的人身安全為主要目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，著力在重點(diǎn)部位、重要措施、應(yīng)急處置、技術(shù)支撐等方面完善相關(guān)內(nèi)容與技術(shù)規(guī)范，提升學(xué)校安全防范水平。 　　《要求》的核心內(nèi)容包括“重點(diǎn)部位和區(qū)域”“總體防范要求”“人力防范要求”“實(shí)體防范要求”“電子防范要求”和“安全防范系統(tǒng)技術(shù)要求”等，適用于中小學(xué)和幼兒園安全防范系統(tǒng)的建設(shè)和管理，其他未成年人集中教育培訓(xùn)、救助保護(hù)等機(jī)構(gòu)或場所安全防范系統(tǒng)的建設(shè)與管理可參照執(zhí)行。 　　《要求》的突出亮點(diǎn)是，明確安全防范的重點(diǎn)部位和區(qū)域。堅持以“生命至上、安全第一”為中心理念，結(jié)合近年來國家和相關(guān)部門對中小學(xué)、幼兒園安全防護(hù)工作的系列部署以及校園的不同類型、規(guī)模，明確了安全防范的16個重點(diǎn)部位和區(qū)域，把校園安全防護(hù)區(qū)域從內(nèi)部延伸到了門口、周邊地區(qū)。 　　《要求》的鮮明特征是，體現(xiàn)校園安全“人防、物防、技防相結(jié)合”，融入安全防范新技術(shù)、新理念，提升標(biāo)準(zhǔn)可操作性。對重點(diǎn)部位和區(qū)域的防范措施、系統(tǒng)技術(shù)要求作出了詳細(xì)的規(guī)定，推動校園安全防范工作更扎實(shí)、更有效，保障系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)與新技術(shù)應(yīng)用相匹配、相協(xié)調(diào)。 　　下一步，市場監(jiān)管總局(標(biāo)準(zhǔn)委)將采取多項措施，積極開展《要求》的宣傳貫徹活動，組織編制宣貫培訓(xùn)教材，錄制宣貫培訓(xùn)視頻，供有關(guān)管理部門、中小學(xué)、幼兒園相關(guān)人員學(xué)習(xí)理解。公安部和教育部也將結(jié)合《要求》的發(fā)布實(shí)施印發(fā)通知，推動中小學(xué)、幼兒園貫徹落實(shí)。

　　中新網(wǎng)5月30日電 據(jù)“新江陵”微信公眾號消息，5月29日下午14時左右，湖北省江陵縣實(shí)驗中學(xué)5名七年級學(xué)生到長江水域鐵牛磯段游泳，誤入深水區(qū)被急流沖走，目前下落不明。 　　接報警后，縣公安、長航公安、長江海事等單位人員第一時間施救，現(xiàn)場已組織8艘搜救艇和70余名專業(yè)救援人員沿江面及江岸開展搜救。相關(guān)情況正在調(diào)查中。 　　隨著夏季來臨，天氣逐漸炎熱，溺水事故也進(jìn)入高發(fā)期。在此提醒廣大家長和學(xué)生，一定要增強(qiáng)安全防范意識，不要到江河湖泊等危險水域游泳或戲水。

作為貴州省首家國家級高新區(qū)和人才特區(qū)，貴陽高新區(qū)千方百計念好人才引、育、留“三字經(jīng)”，著力優(yōu)化人才發(fā)展“軟”和“硬”兩個環(huán)境，以提升人才滿意度和獲得感為標(biāo)尺，逐漸成為了大數(shù)據(jù)和高科技人才的“聚寶盆”。 【高新區(qū)“人才經(jīng)”④】 實(shí)習(xí)生 蘭 霞 陳芳蕓 記者 何星輝 5月20日，一個大數(shù)據(jù)專場引才活動在貴陽高新區(qū)舉行。為了搭建企業(yè)與人才高效對接平臺，吸引社會精英人才和省內(nèi)外高校人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)，貴陽高新區(qū)在“人才月”中，推出了一系列引才聚才活動，備受社會關(guān)注。 作為貴州省首家國家級高新區(qū)和人才特區(qū)，貴陽高新區(qū)千方百計念好人才引、育、留“三字經(jīng)”，著力優(yōu)化人才發(fā)展“軟”和“硬”兩個環(huán)境，以提升人才滿意度和獲得感為標(biāo)尺，逐漸成為了大數(shù)據(jù)和高科技人才的“聚寶盆”。 人才帶編制到企業(yè)上班 “我覺得自己很符合崗位要求，就報名了?！弊屝ぷ屝膭拥氖琴F陽高新區(qū)一家大數(shù)據(jù)企業(yè)的技術(shù)副總崗位。目前，肖讓已經(jīng)順利通過了面試、體檢和政審環(huán)節(jié)，不出意外的話，他將作為重點(diǎn)“蓄水池”人才被引進(jìn)到這家企業(yè)。 此前，為了讓更多的轄區(qū)企業(yè)搭乘政策的東風(fēng)，貴陽高新區(qū)邀請貴州省人力資源和社會保障廳、貴州科學(xué)院等單位的相關(guān)專家，向轄區(qū)大數(shù)據(jù)、裝備制造、生物醫(yī)藥等企業(yè)進(jìn)行政策宣講。從人才引進(jìn)的條件及范圍、程序、待遇等方面，相關(guān)專家詳細(xì)解讀了貴州省重點(diǎn)人才“蓄水池”政策，并當(dāng)場為企業(yè)代表答疑解惑。 正是看到了政策宣傳，肖讓決定試一試。沒想到，這一切都非常順利。他說，整個招聘流程很規(guī)范，面試答辯時，技術(shù)專家的提問都能問到點(diǎn)子上。從業(yè)20年，肖讓的研究方向是地理信息大數(shù)據(jù)服務(wù)、大型空間數(shù)據(jù)庫等方面。他在一線城市打拼過，也擔(dān)任過上市公司的產(chǎn)品總監(jiān)和部門經(jīng)理；如今通過這樣的方式來到貴陽高新區(qū)。他說，帶編制到企業(yè)上班，體現(xiàn)的是人才的社會價值。 針對企業(yè)創(chuàng)新中遇到的“人才瓶頸”，貴州省在全國首創(chuàng)打造人才“蓄水池”，將拿出600個全額撥款事業(yè)編制崗位，為民營企業(yè)和國有企業(yè)引進(jìn)急需的重點(diǎn)人才。不久前，經(jīng)前期崗位征集和調(diào)研，來自貴陽高新區(qū)、貴陽綜保區(qū)、白云區(qū)等12家大數(shù)據(jù)和科技型企業(yè)對外發(fā)布了重點(diǎn)人才“蓄水池”招聘。最終，經(jīng)簡易招聘流程，28名應(yīng)聘者得以進(jìn)入重點(diǎn)人才“蓄水池”。 由于大數(shù)據(jù)和高科技企業(yè)聚集，貴陽高新區(qū)無疑將成為重點(diǎn)人才“蓄水池”政策的一大受益地。在外界看來，重點(diǎn)人才“蓄水池”政策的出臺，無疑將增強(qiáng)貴陽高新區(qū)對人才的磁吸效應(yīng)，企業(yè)也可借此吸納重點(diǎn)人才，可謂一舉多得。 對此，貴陽高新區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們將繼續(xù)為企業(yè)和人才做好各項服務(wù)，加大人才“蓄水池”政策的宣傳力度，吸引更多的人才到貴陽高新區(qū)發(fā)展，竭力為“強(qiáng)省會”行動提供人才支撐。 校地合作培養(yǎng)人才 我國每年有超過9億噸農(nóng)業(yè)秸稈廢棄物，其綜合利用率低，焚燒更會造成環(huán)境污染以及大量二氧化碳的排放。貴陽高新區(qū)轄區(qū)企業(yè)與貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開展研究，構(gòu)想用廢棄秸稈來解決環(huán)境污染問題，首次提出以農(nóng)業(yè)秸稈廢棄物制備植物纖維。他們將該纖維與從魔芋中提取的魔芋多糖一道，復(fù)合制備具有吸附分離功能的過濾材料，用于環(huán)境污染治理。 這樣一來，使用后的過濾材料可經(jīng)真空熱解處理產(chǎn)生甲烷和氫氣等生物質(zhì)能源，同時其熱解碳化后的生物炭可以回填到土地中，促進(jìn)農(nóng)作物生長，從而實(shí)現(xiàn)了綠色低碳生態(tài)循環(huán)。在2022年日內(nèi)瓦國際發(fā)明展中，這一科研成果在40多個國家及地區(qū)的1000多項參展發(fā)明中脫穎而出，斬獲銀獎。而這正是貴陽高新區(qū)推進(jìn)校地合作結(jié)出的科研碩果。 近年來，貴陽高新區(qū)憑借轄區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚、企業(yè)眾多的優(yōu)勢，與省內(nèi)外高校在科技成果轉(zhuǎn)化、科研平臺合作、本土人才引育等方面，推動校企合作精準(zhǔn)對接，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)鏈補(bǔ)鏈。 清華—貴州大數(shù)據(jù)研究生實(shí)踐教育基地，是貴州省政府和清華大學(xué)合作的“省校合作”人才培養(yǎng)項目，落地貴陽高新區(qū)3年多以來，已累計在貴州培養(yǎng)清華大學(xué)全日制大數(shù)據(jù)專業(yè)工程碩士141名，為近40家大數(shù)據(jù)企業(yè)解決關(guān)鍵技術(shù)問題30余個，在推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、聚集創(chuàng)新資源及要素等方面取得顯著成效。 去年，上海交通大學(xué)復(fù)制清華—貴陽模式，與貴州省大數(shù)據(jù)局、貴陽高新區(qū)管委會簽訂大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)框架協(xié)議，并已啟動2022級專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生工作。 5月16日，貴陽高新區(qū)與貴州民族大學(xué)、貴州理工學(xué)院相繼舉行了校地、校企合作簽約儀式。貴陽高新區(qū)黨工委書記向子琨表示，兩所高校在技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等方面優(yōu)勢明顯，與高新區(qū)有著廣闊的合作空間；希望高新區(qū)與兩所高校強(qiáng)化人才培養(yǎng)、項目申報、技術(shù)研究等方面的合作，真正實(shí)現(xiàn)校地、校企的互利共贏、共同發(fā)展。 截至目前，貴陽高新區(qū)已與貴州大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州師范學(xué)院等省內(nèi)高校建立了校地合作機(jī)制，既促成了一批產(chǎn)學(xué)研合作項目落地轉(zhuǎn)化，也解決了轄區(qū)企業(yè)在人才培育過程中遇到的難題。 建設(shè)人才小鎮(zhèn)筑巢引鳳 近年來，在打造人才服務(wù)軟環(huán)境方面，貴陽高新區(qū)不遺余力。 “我屬于最早入駐貴陽高新區(qū)的一批人才，對高新區(qū)的人才環(huán)境有著切身體會?！笔兰o(jì)恒通科技股份有限公司總經(jīng)理楊興榮說，從子女入學(xué)、稅收減免，到醫(yī)療保障、購房優(yōu)惠，在人才服務(wù)方面，貴陽高新區(qū)屬于貴陽第一梯隊。 也正是受益于貴陽高新區(qū)的良好環(huán)境，5月13日，創(chuàng)業(yè)板上市委員會審議會議結(jié)果顯示，世紀(jì)恒通科技股份有限公司首發(fā)上會申請獲通過。 貴陽高新區(qū)組織人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，吸引和引進(jìn)人才只是第一步，留得住人才是關(guān)鍵，人才特別是青年人才落地一段時間后，會面臨組建家庭、娶妻生子、教育就醫(yī)、落戶安居等一系列現(xiàn)實(shí)問題，如果后續(xù)措施跟不上，配套不健全，很容易導(dǎo)致引進(jìn)的人才外流。 近年來，人才配套的完善程度，成為了影響人才吸引力最為重要的因素之一。作為地處西部內(nèi)陸的高新區(qū)，與東部沿海地區(qū)相比，貴陽高新區(qū)先天優(yōu)勢、資源等“不足”。“這促使我們在聚才、引才、留才路徑上‘另辟蹊徑’，工作思路和方法從‘拼資金’‘拼資源’轉(zhuǎn)變?yōu)椤礄C(jī)制’‘拼服務(wù)’‘拼環(huán)境’?！辟F陽高新區(qū)組織人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。 為了讓轄區(qū)人才有舒適的居住和生活環(huán)境，2018年以來，貴陽高新區(qū)在數(shù)博大道沿線規(guī)劃建設(shè)了5個人文氣息濃厚、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的人才小鎮(zhèn)，形成了人才聚集新載體、新模式。5個人才小鎮(zhèn)全部建成后，人才住房建筑面積約30萬平方米，商業(yè)、辦公等面積約36萬平方米，涵蓋高品質(zhì)居住、商務(wù)、創(chuàng)業(yè)、教育、醫(yī)療、娛樂等功能，凡符合相關(guān)條件的轄區(qū)人才，均可憑人才認(rèn)定書享受人才小鎮(zhèn)住房優(yōu)惠政策。 去年以來，貴陽高新區(qū)先后組織多家轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)，前往人才小鎮(zhèn)現(xiàn)場選房，詳細(xì)解讀人才住房優(yōu)惠政策。打造人才小鎮(zhèn)，是貴陽高新區(qū)構(gòu)建聚才的“洼地”、用才的“高地”、留才的“福地”的有益嘗試。

南京大學(xué)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。1994-2020年期間，本科畢業(yè)于南京大學(xué)的杰出青年獲得者達(dá)到201位。南京大學(xué)是國家“雙一流”建設(shè)A類高校，擁有16個建設(shè)學(xué)科。目前，擁有兩院院士33人，國家級重點(diǎn)實(shí)驗室、研究中心、平臺13個，省部級重點(diǎn)實(shí)驗室、研究中心、基地55個。 人民網(wǎng)：2022年貴校招生政策有哪些變化？招生專業(yè)有無增減？招錄政策上有什么新的變化、新的亮點(diǎn)？ 南京大學(xué)：2022年，南京大學(xué)本科招生變化很多，主要是圍繞學(xué)?？缛搿耙惑w兩城四校區(qū)”辦學(xué)格局展開的。蘇州校區(qū)規(guī)劃人才培養(yǎng)規(guī)模1.2萬人，本科生、研究生各6000人。首批170位研究生已經(jīng)完成錄取，首批500名將列入南京大學(xué)本科招生計劃，面向全國招生。所以，今年最大招生利好就是南京大學(xué)本科擴(kuò)招500人，并且設(shè)置了智能科學(xué)與技術(shù)、智能化軟件、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)四個專業(yè)。 招生時，學(xué)校將采用“同一院校代碼”招生，其中，蘇州校區(qū)四個專業(yè)采用技術(shù)科學(xué)試驗班一個大類招生。入學(xué)時，全部新生將在鼓樓校區(qū)完成大類培養(yǎng)，享有同樣的拔尖計劃、交叉實(shí)驗班等二次選拔機(jī)會。專業(yè)分流時，根據(jù)最終準(zhǔn)入專業(yè)確定在哪個校區(qū)完成后續(xù)學(xué)業(yè)，并且本科期間蘇州和南京各校區(qū)資源共建共享，各校區(qū)學(xué)生仍有機(jī)會跨校區(qū)選擇。畢業(yè)時，無論在哪個校區(qū)畢業(yè)，都將獲得同樣的南京大學(xué)畢業(yè)和學(xué)位證書。所以，“一體化培養(yǎng)”體現(xiàn)在“同一院校代碼、同為大類招生、同步分流機(jī)制、同享培養(yǎng)資源、同樣畢業(yè)證書”等五個方面。 在錄取環(huán)節(jié)，學(xué)校這幾年一直堅持“不退不調(diào)兩兼顧”的做法。即對于本科一批次報考且服從專業(yè)調(diào)劑的考生，堅持進(jìn)檔“不退檔”。不設(shè)專業(yè)級差，對于本科一批次報考且專業(yè)志愿填滿的考生，基本做到志愿“不調(diào)劑”。在本科一批次繼續(xù)采取調(diào)檔時認(rèn)可高考加分，安排專業(yè)時依據(jù)實(shí)考分的錄取規(guī)則，兼顧有政策加分考生利益和其他考生公平。 人民網(wǎng)：請您向考生介紹一下學(xué)校的優(yōu)勢、特色專業(yè)。 南京大學(xué)：從“雙一流”學(xué)科建設(shè)點(diǎn)和評估A類學(xué)科分布來看，學(xué)校在中文、歷史、哲學(xué)、外國語文學(xué)、物理、化學(xué)、生物等強(qiáng)勢文理科上表現(xiàn)突出。隨著文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)，南大在計算機(jī)、軟件、電子、光學(xué)、信息與通信、環(huán)境、材料等工程學(xué)科中也大放異彩；經(jīng)濟(jì)、管理、社會等社會科學(xué)齊頭并進(jìn)；建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等也進(jìn)展飛速。所以，包含這些專業(yè)的人文科學(xué)試驗班、社會科學(xué)試驗班，數(shù)理科學(xué)類，以及電子信息類、軟件工程等是考生與家長非常青睞的專業(yè)。報考工科試驗班的同學(xué)，很多會選擇其中的金融工程、自動化、材料物理、四年制的城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)。 僅從錄取分?jǐn)?shù)和考生關(guān)注度來看，人工智能、計算機(jī)、匡亞明學(xué)院大理科班，以及文理兼招的經(jīng)濟(jì)管理試驗班一直是南大最熱門的專業(yè)。去年，學(xué)校增加了計算機(jī)金融實(shí)驗班、環(huán)境與健康實(shí)驗班、建筑與規(guī)劃實(shí)驗班等三個交叉復(fù)合招生培養(yǎng)項目。其中，計算機(jī)金融實(shí)驗班是雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項目，考生在規(guī)定時間內(nèi)完成課程和畢業(yè)要求，將獲得計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和金融工程兩個學(xué)士學(xué)位。今年，學(xué)校繼續(xù)增加了德語法學(xué)實(shí)驗班，畢業(yè)考生將獲得德語和法學(xué)兩個學(xué)士學(xué)位。 另外，南京大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)（5+3一體化）開設(shè)本博貫通培養(yǎng)通道。近幾年，80%的學(xué)士攻讀博士學(xué)位。今年，南京大學(xué)還在部分省份提前批次設(shè)置馬克思主義理論專業(yè)，在部分省份相應(yīng)批次設(shè)置戲劇影視文學(xué)專業(yè)。 人民網(wǎng)：考生報考時需要注意什么？在報考方面您有哪些建議？ 南京大學(xué)：興趣比分?jǐn)?shù)更重要?？忌谂d趣明確的情況下，最好選擇相關(guān)專業(yè)。不要因為成績高而一味追求熱門專業(yè)。 高校比專業(yè)更重要。大學(xué)畢業(yè)生都將面臨就業(yè)，今年全國就業(yè)人數(shù)達(dá)到1076萬。高水平高校、各領(lǐng)域強(qiáng)校，以及所處城市對未來就業(yè)非常重要。 成績比冷熱更重要。升入大學(xué)，學(xué)生都將面臨學(xué)習(xí)壓力，未來還會面臨考研壓力。事實(shí)證明，學(xué)生在各專業(yè)的學(xué)業(yè)成績?nèi)〉们?0%，往往比身在所謂的冷熱專業(yè)更加重要。比如在南大，學(xué)生可以直接獲得保研資格，并有一定的專業(yè)選擇范圍。即使是就業(yè)，成績好的同學(xué)也往往更具競爭力。 人民網(wǎng)：請問學(xué)校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策是怎樣的？ 南京大學(xué)：學(xué)校從2017年推動大類招生培養(yǎng)聯(lián)動改革，考生錄取的有志愿率基本維持在99%左右。如果想進(jìn)入南京大學(xué)優(yōu)勢文理科專業(yè)，新生進(jìn)入學(xué)校時，就可以報名參加14個拔尖計劃和多個交叉創(chuàng)新實(shí)驗班的選拔。 學(xué)校從2009年開始啟動“三三制”人才培養(yǎng)方案，首創(chuàng)了專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制。每個專業(yè)都設(shè)定了一定數(shù)目的專業(yè)準(zhǔn)入課程，大一或者大二選擇準(zhǔn)入課程后就可以申請轉(zhuǎn)入另一專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，選修《大學(xué)物理》《大學(xué)物理實(shí)驗》《電路分析》三門中的兩門，并且獲得5個及以上學(xué)分，就可以申請準(zhǔn)入電子信息類專業(yè)。近幾年，學(xué)生經(jīng)過一年大類培養(yǎng)后分流到專業(yè)的一志愿滿足率高達(dá)90%左右，前兩志愿滿足率超過97%。 同時，每個專業(yè)也設(shè)定了40個學(xué)分的專業(yè)準(zhǔn)出要求，除了完成主修專業(yè)的畢業(yè)要求外，如果同時完成另一專業(yè)的準(zhǔn)出條件，畢業(yè)時可以申請第二學(xué)位。這一舉措為本科生自主選擇專業(yè)和交叉復(fù)合發(fā)展提供了自由通道。 所以，與很多高校“嚴(yán)進(jìn)寬出”的轉(zhuǎn)專業(yè)政策不同，南京大學(xué)沒有嚴(yán)格意義上的“轉(zhuǎn)專業(yè)”，專業(yè)的選擇和學(xué)位的獲得可以說是“無時點(diǎn)、全貫通”的過程。只要學(xué)生有明確的專業(yè)意向并付諸行動，一定“學(xué)如所愿”。

走進(jìn)位于大山里的寧夏回族自治區(qū)固原市涇源縣大灣鄉(xiāng)楊嶺小學(xué)，食堂工作人員正在制作營養(yǎng)午餐，學(xué)生取餐井然有序。 據(jù)了解，寧夏2011年開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點(diǎn)工作，為學(xué)生免費(fèi)提供早、午餐。10年來，該計劃在自治區(qū)11個試點(diǎn)縣（區(qū)）覆蓋1009所義務(wù)教育階段學(xué)校和特殊教育學(xué)校，惠及23.5萬名學(xué)生。

近期，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖受到社會廣泛關(guān)注。人民教育出版社今日發(fā)布整改說明稱，已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時使用新教材。 整改說明中提到，人教社已進(jìn)行認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，表示深深的歉意，對于大家對人教社中小學(xué)教材的關(guān)心表示真誠的感謝。 人教社表示，目前已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作： 一、啟動相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時使用新教材。 二、按照有關(guān)規(guī)定和流程，在全國范圍內(nèi)重新遴選優(yōu)秀設(shè)計團(tuán)隊，對小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。 三、在重新繪制過程中，將專門聽取社會各界尤其是一線師生及家長的意見和建議。 四、深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，完善機(jī)制，對人教社其他教材進(jìn)行深入排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。 人教社稱，真誠接受社會各界的監(jiān)督，歡迎大家對教材工作提出意見建議。

“?！盏搅艘还P到賬信息?！?近日，四川大學(xué)錦江學(xué)院大三學(xué)生梁瀝文收到了一筆特殊的工作經(jīng)費(fèi)。 　　2021年9月，通過共青團(tuán)四川省眉山市彭山區(qū)委公開選拔，梁瀝文擔(dān)任了團(tuán)彭山區(qū)委青發(fā)部的兼職干事。這筆錢是用于支持他開展相關(guān)工作的。 　　自2021年7月啟動縣域共青團(tuán)基層組織改革以來，團(tuán)彭山區(qū)委為健全團(tuán)的工作力量選用機(jī)制，破解基層團(tuán)組織人力薄弱難題，依托校地共建，選拔了4名轄區(qū)高校優(yōu)秀在校大學(xué)生兼任團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)青年干事。 　　在校大學(xué)生兼任團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干事，任職時間1學(xué)期或1年。其中，寒暑假期間需到兼任單位全職協(xié)助工作，在校期間需配合做好相關(guān)工作。 　　任職期間，梁瀝文負(fù)責(zé)的第一項工作就是社區(qū)青春行動。觀音街道毛店社區(qū)是四川省首批社區(qū)青春行動試點(diǎn)社區(qū)，試點(diǎn)工作中一度面臨青少年不愿參與活動的難題。 　　梁瀝文精心設(shè)計，每周組織開展“趣味英語”課堂，在重要節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動，還根據(jù)社區(qū)實(shí)際和群眾需要，開展“點(diǎn)單式”活動，擴(kuò)大了社區(qū)青春行動品牌影響力。 　　為破解基層團(tuán)組織力量薄弱的難題，除加強(qiáng)機(jī)關(guān)團(tuán)干部力量外，眉山市彭山區(qū)還通過社會化選聘團(tuán)干部，拓展基層團(tuán)組織團(tuán)干部的選拔渠道。 　　從當(dāng)?shù)厣鐣M織負(fù)責(zé)人、西部計劃志愿者、高校青年等群體中，彭山區(qū)選拔了6名青年兼任鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委副書記，使得基層團(tuán)干部更加多元，為鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委的工作注入新鮮的血液。 　　包思雨就是其中一位，她是鳳鳴街道團(tuán)工委的一名兼職副書記。 　　鳳鳴街道有團(tuán)員1585名，是彭山區(qū)鎮(zhèn)（街道）中團(tuán)員人數(shù)最多的。為了更好地服務(wù)、凝聚非公企業(yè)領(lǐng)域的青年，包思雨跟著街道團(tuán)工委書記一起，一個企業(yè)一個企業(yè)地溝通，介紹團(tuán)的工作，贏得企業(yè)負(fù)責(zé)人的支持。經(jīng)過努力，鳳鳴街道新建了3個非公團(tuán)組織，發(fā)展社會領(lǐng)域團(tuán)員6名。 　　處理“學(xué)社銜接”、智慧團(tuán)建系統(tǒng)錄入、完成街道黨工委安排的工作……擔(dān)任街道團(tuán)工委副書記期間，包思雨經(jīng)常加班到凌晨。 　　她還組建了街道團(tuán)委工作微信群，指導(dǎo)9個村（社區(qū)）建了團(tuán)員青年聯(lián)系群，通過“點(diǎn)對點(diǎn)”的聯(lián)絡(luò)方式，不僅初選了一批村（社區(qū)）團(tuán)支部骨干成員，找回了一批失聯(lián)團(tuán)員錄入智慧團(tuán)建系統(tǒng)，還通過志愿服務(wù)發(fā)展了一批青年志愿者。 　　包思雨覺得，只有親身經(jīng)歷了，才能真正了解基層工作有多么不容易。經(jīng)歷這些工作之后，包思雨評價自己的成長“突飛猛進(jìn)”。 　　為探索建立兼職、掛職團(tuán)干部選派管理考評機(jī)制，將各領(lǐng)域優(yōu)秀青年選派到團(tuán)的崗位，眉山市彭山區(qū)打破兼職、掛職團(tuán)干部選用渠道單一的模式，從政法隊伍中選拔1名90后干部掛任團(tuán)區(qū)委副書記，從鄉(xiāng)村領(lǐng)域選取1名985院校碩士研究生、新型職業(yè)農(nóng)民掛任團(tuán)區(qū)委副書記；在轄區(qū)內(nèi)的高校四川大學(xué)錦江學(xué)院選取1名優(yōu)秀青年教師兼任團(tuán)區(qū)委副書記。 　　2022年2月，團(tuán)彭山區(qū)委還將工作往前推一步，通過“統(tǒng)選兼用”的方式，為12個村（社區(qū)）團(tuán)組織選配了兼職副書記，占全區(qū)村（社區(qū)）數(shù)量的20%，基層團(tuán)干部力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 　　據(jù)悉，為加強(qiáng)團(tuán)干部管理和激勵，彭山區(qū)出臺了《眉山市彭山區(qū)團(tuán)干部管理辦法（試行）》，對團(tuán)干部實(shí)施契約式管理模式，對新引進(jìn)團(tuán)干部如鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委兼職副書記，簽訂團(tuán)區(qū)委、個人、用人單位三方服務(wù)協(xié)議；對團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)青年干事，簽訂團(tuán)區(qū)委、個人、選派學(xué)校三方服務(wù)協(xié)議。 　　通過契約式管理，在保障各方權(quán)利的同時，明確各方應(yīng)盡的責(zé)任，免除統(tǒng)選兼用團(tuán)干部的后顧之憂，促進(jìn)團(tuán)干部規(guī)范化管理，推進(jìn)團(tuán)干部管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 　　彭山區(qū)還探索建立多種激勵機(jī)制，對兼職青年干事及鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委兼職副書記給予保障及獎勵，建立黨政、團(tuán)內(nèi)、青年、社會“四位一體”團(tuán)干部述職考評制度，每年年底或次年年初集中進(jìn)行述職評議，兼職團(tuán)干部根據(jù)“月曬賬、季考評、年總結(jié)”考核結(jié)果發(fā)放工作薪酬和獎勵。 　　團(tuán)彭山區(qū)委書記許蕾說，這是破解基層團(tuán)組織力量薄弱的一次探索，希望通過這些大學(xué)生鎮(zhèn)（街道）兼職團(tuán)（工）委副書記點(diǎn)亮基層工作的“薪薪之火”，吸引更多大學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，最終返家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)。

為促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)，近日，廣州城市理工學(xué)院黨委書記杜小明，機(jī)械工程學(xué)院/機(jī)器人工程學(xué)院負(fù)責(zé)人，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)工作人員，學(xué)院教研室教師代表等一行5人前往耀暉控股有限公司與廣東省廣州市獅嶺鎮(zhèn)商會、耀暉控股有限公司、廣州市谷希歐皮具有限公司等開展人才戰(zhàn)略合作洽談簽約暨就業(yè)實(shí)習(xí)基地掛牌儀式。 廣州城市理工學(xué)院訪企拓崗促就業(yè) 　　強(qiáng)化校企銜接、深化校企合作是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的迫切需求。杜小明表示，此次訪企拓崗促就業(yè)專項活動，不僅是拓展更多的就業(yè)崗位，更期待雙方能發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強(qiáng)校企合作和人才交流，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會契合度，共同為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。 　　院校、商會、企業(yè)三方達(dá)成共識，將共同推動獅嶺鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，協(xié)助企業(yè)重大項目的專題研發(fā)，提供中高端人才的輸送，把院校的高層次理論科研與企業(yè)的實(shí)體經(jīng)營雙結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有效融合。 據(jù)悉，廣州城市理工學(xué)院一直把學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為重中之重，尤其是今年以來校院兩級領(lǐng)導(dǎo)共同參與訪企拓崗促就業(yè)專項行動，采用“線上交流+線下走訪”“請進(jìn)來+走出去”相結(jié)合的方式，充分吸納用人單位建議，積極拓寬就業(yè)合作渠道，挖掘更多就業(yè)崗位資源，為2022屆畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航。

2022年，全國高校畢業(yè)生首次突破1000萬大關(guān)，大學(xué)生就業(yè)面臨較大壓力。5月22日至24日，吉首大學(xué)黨委書記廖志坤，黨委委員、副校長王艷及相關(guān)職能部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人赴湖南長沙、郴州等地，走進(jìn)長沙高新區(qū)、郴州高新區(qū)、桂陽高新區(qū)等園區(qū)，走訪圣湘生物、時代陽光集團(tuán)、臺達(dá)電子、帝京環(huán)保等企業(yè)，聚焦湖南省“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，了解人才需求，簽訂合作協(xié)議，開拓畢業(yè)生就業(yè)崗位。郴州市委常委、組織部部長顏長文,郴州高新區(qū)黨工委書記周亦彬,長沙高新區(qū)黨工委書記周慶年等出席走訪活動。 　　位于湖南湘西的吉首大學(xué)地處偏遠(yuǎn)，盡管通了高鐵，交通仍略有不便，學(xué)校畢業(yè)生找工作也比其他學(xué)校多了一些困難。為此，走訪組行程緊湊，走訪了近十家企業(yè)，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋。 　　在與園區(qū)以及企業(yè)代表進(jìn)行的訪企拓崗座談中，廖志坤表示，看到園區(qū)及各企業(yè)的發(fā)展，由衷感到欽佩和振奮，學(xué)校辦在偏遠(yuǎn)地區(qū)，更需要走出來、開闊眼界，了解社會需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。吉首大學(xué)立足湘西，面向湖南，輻射全國，服務(wù)基層，全面服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，科學(xué)研究特色鮮明，學(xué)生吃苦耐勞、不甘人后。未來，吉首大學(xué)將繼續(xù)保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)代化，致力于培養(yǎng)“品德好、能力強(qiáng)、吃得苦、后勁足”的高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)生。 　　顏長文表示，吉首大學(xué)扎根湘西大地，為湘西的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。希望此次戰(zhàn)略合作能夠在政校合作、區(qū)校合作、企校合作等多層次開展，在人才培養(yǎng)、科研成果轉(zhuǎn)化、政校企交流平臺建設(shè)等方面進(jìn)行新探索。 　　據(jù)介紹，今年吉首大學(xué)共有6758人畢業(yè)，本次走訪是學(xué)校訪企拓崗促就業(yè)專項行動的首批活動。根據(jù)安排，在8月前，全體校黨政領(lǐng)導(dǎo)分為11組分別帶隊開展集中走訪，擬定走訪珠三角地區(qū)、長江經(jīng)濟(jì)帶等13個省市區(qū)，廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，深入開展社會需求調(diào)查，積極開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，拓展人才引進(jìn)渠道。

　近來，兒童廚具在網(wǎng)上熱銷。筆者觀察某款在網(wǎng)店中單月銷售量顯示超過4萬件的兒童廚具套餐，從電熱爐到不粘鍋，再到小刀、菜板等一應(yīng)俱全。 　　鍋具、灶具等廚用產(chǎn)品關(guān)乎廚房安全和食品安全，所用材料必須達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，我國目前沒有針對所謂兒童廚具的標(biāo)準(zhǔn)。雖然兒童廚具尺寸上偏小，但安全性能要求卻一點(diǎn)也不能少，要謹(jǐn)防不達(dá)標(biāo)劣質(zhì)廚具害了“小廚師”。 　　廚具可以有縮小版，食品安全不能縮水。無論是大人為孩子做飯，還是讓孩子自己學(xué)著做飯，廚具使用安全和食品衛(wèi)生安全都必須同等重視、不可或缺。在傳授給孩子烹飪技能之前，相關(guān)的安全教育必須走在前面。市場監(jiān)管部門要加強(qiáng)對廚具、灶具市場管理，商家要自覺執(zhí)行國標(biāo)并在外包裝上明確標(biāo)注。家長要多方比較、謹(jǐn)慎選擇，切不可盲目跟風(fēng)。

濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國運(yùn)方興。黨的十八大以來，中國高等教育走過了奮進(jìn)的10年、跨越的10年、開拓的10年，改革發(fā)展與變化成績斐然，在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了令人矚目的成就。 　　10年間，中國的高等教育從過去大眾化的高等教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占盎母叩冉逃?；從過去的增量改革轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪扛母?；從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式正轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。中國高等教育對建設(shè)中國特色社會主義強(qiáng)國、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有了更強(qiáng)的貢獻(xiàn)力。 　　規(guī)模擴(kuò)大 質(zhì)量提升 　　“高等教育的規(guī)模大起來了?！睋?jù)教育部高等教育司司長吳巖介紹，中國建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4430萬人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，高等教育進(jìn)入了普及化發(fā)展階段，有更多的人能獲得接受高等教育的機(jī)會。 　　而在受高等教育人口上，中國接受高等教育的人口達(dá)2.4億，新增勞動力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，為建設(shè)世界重要人才和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。 　　在高等教育規(guī)模擴(kuò)大的同時，高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量也在提高。10年間，教育部以一流專業(yè)和一流課程建設(shè)“雙萬計劃”為牽引，共認(rèn)定8031個國家級、8632個省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，遴選認(rèn)定首批3559門國家級一流課程。高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)，獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國家自然科學(xué)基金項目由高校承擔(dān)，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制了超級計算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國家利器。 　　“通過‘211’‘985’工程和‘雙一流’建設(shè)計劃，一批大學(xué)和一大批學(xué)科已躋身世界先進(jìn)水平，中國高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣。”吳巖說，“我們先后舉辦中國慕課大會、世界慕課大會，形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評價等在內(nèi)的慕課發(fā)展的中國范式。” 　　10年間，中國持續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。全國高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程3萬余門、在線開放課程1.1萬余門，聘請17.4萬名行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師，超過1000所高校的139萬名大學(xué)生參加了“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”。而已成功舉辦了7屆的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，更是累計吸引了五大洲120多個國家和地區(qū)的603萬個團(tuán)隊、2533萬名大學(xué)生參賽，大賽累計直接創(chuàng)造就業(yè)崗位75萬個，間接提供就業(yè)崗位516萬個。 　　夯實(shí)基礎(chǔ) 創(chuàng)新融合 　　在人才培養(yǎng)上，高等教育更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。黨的十八大以來，中國高度重視基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。吳巖概括為提升國家“元實(shí)力”“硬實(shí)力”和 “銳實(shí)力”。 　　“基礎(chǔ)學(xué)科是科學(xué)的源頭。教育部從2009年起實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃，我們將它稱作‘1.0版’；2018年，我們再次啟動基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的‘2.0版’，在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)了288個基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科的創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地?！眳菐r表示，經(jīng)過十幾年的努力，一批非常突出的科技新星已嶄露頭角，“《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》在今年審議通過，從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面，對基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)行了全方位的謀劃和部署，意在培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、社會科學(xué)家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家，這都將提升我國的‘元實(shí)力’?！? 　　同時，加快卓越工程師培養(yǎng)，是提升國家“硬實(shí)力”。卓越工程師的教育培養(yǎng)是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)，過去，卓越工程師的缺乏制約著新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。 　　增設(shè)碳儲科學(xué)與工程、人工智能等工科本科專業(yè)71種，在集成電路、儲能等領(lǐng)域布局建設(shè)11個國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺……10年間，教育部將卓越工程師教育培養(yǎng)作為新工科建設(shè)的核心議題，實(shí)施了一系列舉措。 　　吳巖介紹，教育部還會同工信部、工程院等部門，布局建設(shè)了一批特色化示范性軟件學(xué)院、示范性微電子學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院，支持1100多所高校與近800家企業(yè)實(shí)施了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目?！澳壳拔覈こ探逃?guī)模居世界第一，整體實(shí)力已經(jīng)進(jìn)入世界第一方陣?！? 　　培養(yǎng)一批具有交叉思維、復(fù)合能力的創(chuàng)新人才，則是提升國家的“銳實(shí)力”?！拔覀兘谠?2所高水平大學(xué)布局建設(shè)了首批12所未來技術(shù)學(xué)院，瞄準(zhǔn)未來10—15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，推動學(xué)科專業(yè)交叉融合，探索未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式。同時，把它和新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織在一起共同推進(jìn)，推進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合、工農(nóng)協(xié)同，培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)和示范科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才?！眳菐r說。 　　均衡發(fā)展 合力共建 　　在清華大學(xué)教授謝維和看來，立足人才培養(yǎng)，中國高等教育正在從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式?！斑@有三個標(biāo)志：一是創(chuàng)新型理念已成為高等教育界的普遍共識。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正在成為中國高等教育領(lǐng)域廣大教師、管理者，甚至包括學(xué)生的一種自覺的具體行動。二是近年來開展的新文科、新工科、新農(nóng)科和新醫(yī)科，包括一流專業(yè)、一流課程建設(shè)等，也正在成為教育優(yōu)先發(fā)展的新平臺、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長的新平臺。三是中國高等教育正在成為國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量?！? 　　過去10年，高等教育人才培養(yǎng)對新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強(qiáng)，這讓華為技術(shù)有限公司高校科研與人才發(fā)展部部長曾偉勝感觸很深。“大批計算機(jī)、電子信息、軟件工程、人工智能、儲能等學(xué)科專業(yè)方向的人才進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)，他們積極擁抱產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的變化，表現(xiàn)出對新技術(shù)和關(guān)鍵核心技術(shù)的渴望和追求。”曾偉勝說。 　　中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)。圍繞“四點(diǎn)一線一面”戰(zhàn)略布局，振興中西部高等教育，教育部會同相關(guān)部委，啟動中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，“十三五”期間，累計安排中央預(yù)算內(nèi)投資107億元，實(shí)施“一省一?！焙汀耙恍Ｒ话浮表椖俊Ｉ罨瘜谥гぷ?，119所部屬和東部高水平大學(xué)參加支援103所中西部高校，實(shí)現(xiàn)西部12個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全覆蓋。 　　高校共建工作成效顯著。教育部與相關(guān)部委、大型企業(yè)、地方政府新增共建高校151所。數(shù)據(jù)顯示，依托共建機(jī)制，首批“雙一流”共建各地政府投入建設(shè)資金總計超過660億元，省部共建地方高校在“十三五”期間獲得經(jīng)費(fèi)總計超過1000億元，有效提升了共建高校整體辦學(xué)水平、服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略能力。

不做手術(shù)，一個月摘掉眼鏡恢復(fù)視力？ 　　兒童近視康復(fù)治療市場亂象調(diào)查 　　編者按 　　國際兒童節(jié)即將到來，我們提前對所有小朋友道一聲：節(jié)日快樂。 　　孩子是國家的未來，家庭的希望。在如今這樣一個物質(zhì)豐裕的社會，孩子們得到了更好的生活，但在兒童權(quán)益保護(hù)方面仍然存在不少問題，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一些新問題也不斷出現(xiàn)。 　　兒童近視康復(fù)治療市場存在種種亂象；兒童參與廣告、當(dāng)童模，被異化為一些家長的賺錢工具；一些未成年人學(xué)習(xí)類和社交類App存在色情、暴力、內(nèi)置游戲等問題……該如何保護(hù)好孩子，讓孩子遠(yuǎn)離傷害是全社會的共同課題。 　　針對這些問題，《法治經(jīng)緯》版從今天起推出“兒童權(quán)益保護(hù)”系列報道，探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時代的兒童保護(hù)問題。敬請關(guān)注。 　　□ 本報記者 　趙 麗 　　□ 本報實(shí)習(xí)生 譚蘭惠 　　“如果沒有眼鏡，近視眼的世界就像打了馬賽克；忘了戴眼鏡，可能會被人誤以為高冷；戴上眼鏡，也有各種麻煩事，比如吃火鍋時鏡片上全是霧……”北京市民劉小麗深切體會到近視之痛，也正因為如此，女兒小芳的視力問題被她視為“頭等大事”。 　　5年前，9歲的小芳被查出近視100度，劉小麗帶著她嘗試了各種近視治療方法：中醫(yī)按摩、護(hù)眼貼、3D訓(xùn)練……如今5年過去了，小芳的近視度數(shù)不僅沒有降下來，反而日漸高漲，達(dá)到了375度。 　　和劉小麗有相似經(jīng)歷與擔(dān)憂的家長不在少數(shù)。國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2020年中國兒童青少年總體近視率達(dá)52.7%，小學(xué)階段35.6%，高中階段80.5%。 　　一些商家抓住家長的焦慮心理，推出各種各樣的治療近視產(chǎn)品和療法，而一些使用過的家長直言被“坑”了。 　　兒童近視康復(fù)治療市場究竟存在哪些亂象？《法治日報》記者近期展開了調(diào)查。 　　治療近視偏方盛行 　　價格昂貴收效甚微 　　“麻煩讓一讓，叫我了！”擠過人群，劉小麗帶著小芳沖進(jìn)醫(yī)院的眼科科室。這是前不久的一個普通周末，劉小麗好不容易提前搶到號，帶著孩子來治療視力。眼科科室外擠滿了家長和孩子。 　　小芳9歲那年，在學(xué)校的一次常規(guī)體檢中查出近視，不到100度。劉小麗立刻帶著小芳去了醫(yī)院，醫(yī)生要求保證戶外時間，可劉小麗夫婦因工作繁忙沒有好好遵醫(yī)囑，結(jié)果小芳的近視度數(shù)不斷上漲。再去看醫(yī)生時，醫(yī)生診斷：小芳的近視發(fā)展較快，可能是遺傳了父母的近視，還與電子設(shè)備影響和運(yùn)動缺失有關(guān)——劉小麗和丈夫都有近500度的近視。 　　為了給小芳治療近視，劉小麗近年來嘗試了不少偏方：中醫(yī)按摩、護(hù)眼貼、3D訓(xùn)練……有些套餐產(chǎn)品每個療程高達(dá)數(shù)萬元，但使用后收效甚微。 　　來自河北的小時媽媽告訴記者，9歲的小時近視度數(shù)達(dá)475度?！捌綍r我們疏忽了視力檢查，直到孩子看不清黑板了，一查已經(jīng)200多度了。后來限制他使用電子產(chǎn)品的頻率，也吃了不少葉黃素之類的營養(yǎng)品，但是度數(shù)依舊上漲?！焙髞?，經(jīng)朋友介紹，她帶孩子去了一家號稱可以治療近視的康復(fù)機(jī)構(gòu)。 　　“第一次去的時候，孩子連視力表的第一行大字都看不清楚?！毙r媽媽回憶，剛開始效果挺好，能看清視力表第三行了，于是買了套餐堅持做下來，沒想到后面不僅沒進(jìn)一步的效果，還反彈了，依舊看不清視力表的第一行。 　　來自湖北的豆豆媽媽也帶孩子體驗過所謂的按摩治療?！拔覀円仓篮芸赡軟]用，但抱著寧愿試錯100次也不愿放過1次機(jī)會的心態(tài)，沒想到做完幾次后，孩子的度數(shù)反而上升了?！焙髞恚苟箣寢寧е⒆尤メt(yī)院配了角膜塑形鏡，但也只能起到暫時矯正的作用。 　　近年來，兒童的近視率越來越高，家長們心急如焚。一些商家趁機(jī)以治療近視為由，推出了各種各樣的產(chǎn)品和療法，打出了“孩子的近視一貼就好”“用了這款近視矯正儀，孩子視力提升了”“不用做手術(shù)迅速摘掉眼鏡”等廣告。 　　北京市民馬天影就因為聽信了某視力恢復(fù)中心“不做手術(shù)一個月摘掉眼鏡、百分百恢復(fù)視力”的宣傳，帶著孩子踏上了治療近視之路。 　　馬天影告訴記者，該中心宣傳，其使用的治療儀器是降度鏡，已經(jīng)有上百例成功案例，原理是普通眼鏡只會越戴度數(shù)越高，而降度鏡會越戴度數(shù)越低。他花了大價錢買了降度鏡，孩子戴了不僅沒效果，視力反而有下降趨勢，嚇得他趕緊停用了。 　　后來，馬天影向該中心咨詢工作人員是否具有醫(yī)師資質(zhì)，對方?jīng)]有明確回復(fù)，只回答：“用的是物理療法，不手術(shù)”。 　　“不手術(shù)就不需要醫(yī)師資格，這樣的思維在視力恢復(fù)治療機(jī)構(gòu)并不少見。我去過好多家類似的治療機(jī)構(gòu)，都沒有得到答案?！瘪R天影說，“后來不知道什么原因，我咨詢過的幾家治療機(jī)構(gòu)都關(guān)門了?！? 　　運(yùn)用話術(shù)誘導(dǎo)加盟 　　成本偏低利潤頗豐 　　記者在調(diào)查中注意到，兒童近視治療市場還出現(xiàn)了苗醫(yī)、針灸等方法，此類機(jī)構(gòu)正在全國范圍內(nèi)招加盟商。 　　豆豆媽媽告訴記者，她之前在網(wǎng)上做了許多關(guān)于防止孩子度數(shù)加深的功課，同時也加了幾個近視討論群。時間一長，她發(fā)現(xiàn)這些討論群“不簡單”，“群里那些說自己孩子用了什么什么產(chǎn)品、視力快速恢復(fù)的八成是微商”。 　　記者加入兩個近視交流群后發(fā)現(xiàn)，不斷有群友發(fā)布“防治近視經(jīng)驗”帖子。在一個群成員為368人的“兒童近視防控互助驛站”的討論群中，記者注意到，該群禁止他人發(fā)布廣告，只能由群主不定時發(fā)送護(hù)眼產(chǎn)品鏈接，并分享一些護(hù)眼文章。 　　5月27日，以臨近國際兒童節(jié)的名義，該群群主推出促銷活動，并分享了購買鏈接。記者點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入店鋪后發(fā)現(xiàn)，里面有眼鏡、眼貼、魚油、葉黃素以及一些治療儀等商品。群主給大家推薦的是“防控四件套”，即星趣控鏡片+哺光儀+拉遠(yuǎn)鏡+反轉(zhuǎn)拍，整套下來價格是10786元起。 　　另一個名為“青少年視力防控交流福利群”的討論群有213名群成員，群主主要推銷一種治療近視的眼貼，不少群成員是該眼貼的加盟商，并號稱“國家眼保健師”。 　　群里，經(jīng)常有群成員提問：近視不可逆，但為什么用完眼貼能看清1至3行？這時就會有加盟商回應(yīng)：“我們調(diào)理的是裸眼視力，也就是不戴眼鏡的視力。近視不可逆說的是屈光度，也就是孩子的度數(shù)不可逆。但是不戴眼鏡的視力，可調(diào)可控可矯正。” 　　當(dāng)記者表示有加盟意愿時，立即有多個“保健師”向記者拋出“橄欖枝”。對方介紹稱，加盟售賣這款治療近視的眼貼有兩個級別，最高級別是聯(lián)創(chuàng)級別，需要交20.4萬元購買30箱眼貼，每箱單價6800元，共10盒眼貼，每盒眼貼的零售價為3680元。另一個是合伙人級別，購買第一箱眼貼需要花費(fèi)15800元，第二箱10800元，第三箱到第五箱分別是9800元、8800元和7800元。 　　“你可以在我們這里進(jìn)貨，然后去拉別的加盟商，你進(jìn)貨后賣給加盟商的差價都?xì)w你?！币晃弧氨＝煛毕蛴浾咄其N道，“你可以讓周圍近視的人先試試，有效果后再推廣。我們是體驗式營銷，相信的人都產(chǎn)生收益了，不相信的人度數(shù)都在加深?！? 　　當(dāng)記者問起具體銷售方式時，這位“保健師”說道：“只要購買了一箱15800元的眼貼，公司就會立刻教你如何啟動市場，怎么鋪墊，不久就能掙回一兩萬元?！? 　　記者在一些社交平臺上搜索“近視眼貼”，相關(guān)帖子成千上萬。在某社交平臺，多位網(wǎng)友聲稱自己通過多管齊下的方式，提高了視力，之后便開始推薦自己使用過的眼貼、眼藥水、護(hù)眼藥片等產(chǎn)品。記者通過私信了解到，其中不少眼貼、眼藥水等產(chǎn)品都是從微商或電商店鋪購得。 　　在這些推銷的帖子下面，對于同一款治療近視的眼貼，有人稱效果很好，有人卻說用了之后眼部有辣辣的感覺，甚至?xí)煌Ａ鳒I。還有網(wǎng)友說，通過微商渠道購買的同款眼貼，每次拿到手的產(chǎn)品味道不同，顏色也不同。 　　記者在電商平臺了解到，不同的治療近視眼貼，價格相差比較大，貴的高達(dá)16元/對，便宜的低至2元/對，其中有一些甚至是“三無”產(chǎn)品。評論區(qū)里，有不少買家反饋“交了智商稅”。 　　此外，記者在網(wǎng)上看到某種能夠矯正近視、提高視力的治療儀，有不少帖子反映：用完這款儀器，孩子的視力有所提升。但記者進(jìn)入這些賬號的主頁發(fā)現(xiàn)，這些帖子內(nèi)容全都和儀器推廣有關(guān)。 　　記者聯(lián)系上了該款治療儀的代理商“曹老師”，對方聲稱自己的孩子就是用了公司的儀器，結(jié)合線下門店的按摩護(hù)理，視力從4.7恢復(fù)到5.1。 　　“7888元一臺，孩子用完后1個月內(nèi)裸眼視力提高了2至5行?！辈芾蠋熾S后建了一個包括記者和公司西安總部工作人員“程總”在內(nèi)的群聊。據(jù)程總介紹，這款治療儀已經(jīng)取得了國家專利，公司的眼部護(hù)理技術(shù)運(yùn)用7大學(xué)科，結(jié)合眼按摩技術(shù)、眼放松技術(shù)、阿爾法腦波技術(shù)和眼訓(xùn)練技術(shù)，安全高效地矯正視力。 　　既然要用到如此多的技術(shù)手段，治療儀操作者是否需要有相關(guān)資質(zhì)？曹老師解釋說：“治療師對學(xué)歷沒有要求，只要加盟就可以進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)大約一周后，就可以自己在線下開店?！? 　　“我們公司有線上的平臺，經(jīng)常會有直播，大家都是在線上平臺下單，然后去線下的店面取貨?！辈芾蠋熃榻B，加盟不需要交加盟費(fèi)，但是要向廠家交押金，押金的金額取決于店面所在的區(qū)，地級市的區(qū)24萬元，縣級市的區(qū)12萬元，押金5年后退還。 　　培養(yǎng)科學(xué)用眼習(xí)慣 　　適量增加戶外活動 　　“早點(diǎn)用，不后悔?！辈簧僦委熃暬蚍揽亟暜a(chǎn)品中的這句廣告詞戳中了一些家長的心。一位家長告訴記者：“一近視就是一輩子的事情，如果可以治，什么方法都愿意試一下?！? 　　5月26日，中國消費(fèi)者協(xié)會官網(wǎng)發(fā)布提示，提醒廣大兒童青少年及家長們勿輕信所謂的治療近視廣告，近視防控抓早抓小是關(guān)鍵，科學(xué)用眼加上適量的戶外活動才是“良藥”。 　　中消協(xié)提示稱，有一些中藥藥敷、耳豆、按摩等針對兒童青少年近視的康復(fù)干預(yù)產(chǎn)品和服務(wù)，以及苗醫(yī)、針灸、特效眼鏡等看似科學(xué)的治療視力的方法，有些消費(fèi)者在試用或者初次接受服務(wù)后，可能會有一些“效果”。但它們都是通過放松神經(jīng)肌肉來緩解因眼疲勞而產(chǎn)生的一些癥狀，其實(shí)近視依然存在。 　　“近視儀也是沒用的。”一位來自北京某知名眼科醫(yī)院的眼科醫(yī)生告訴記者，對青少年來說，一般分成假性近視和近視，假性近視主要由于長期不良用眼習(xí)慣誘發(fā)，一般很少超過200度，持續(xù)發(fā)展就會變成真近視。假性近視能夠通過休息、糾正不良用眼習(xí)慣來恢復(fù)，目前市場上各種治療假性近視的方法、儀器，有沒有具體確切的療效，需要進(jìn)一步驗證。 　　實(shí)際上，近年來，聚焦提高兒童青少年視力健康水平，國家相關(guān)部門連續(xù)出臺多部文件，其中包括引導(dǎo)學(xué)生自覺愛眼護(hù)眼、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化戶外活動和體育鍛煉、科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品等。 　　教育部近日發(fā)布《全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣(市、區(qū))經(jīng)驗做法推廣清單》，介紹了142個試點(diǎn)縣的做法。比如北京市懷柔區(qū)等地的做法是：增加學(xué)生戶外活動、課外活動和體育活動時間，落實(shí)每天校內(nèi)、校外各一小時、陽光體育一小時等體育活動要求。山區(qū)學(xué)校開展“遠(yuǎn)山行”課程，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然等。 　　“對于家長來說，與其急功近利地去尋找視力矯正產(chǎn)品，不如努力培養(yǎng)孩子科學(xué)用眼、愛眼護(hù)眼的良好習(xí)慣?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉說，家長應(yīng)該將視力健康納入素質(zhì)教育，把課余時間真正還給孩子，讓他們走進(jìn)大自然、遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

父母愛孩子是一種本能，但有時父母對孩子的控制欲會超過對孩子的愛的沖動。多數(shù)父母如果不學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識，沒有理性的覺察和思考，要做到尊重孩子是不容易的。尊重，本質(zhì)上是看見、是關(guān)懷、是滿足、是放手。尊重應(yīng)是相互的和平等的，孩子需要知道，要享受父母的尊重，他也要尊重父母。家長的認(rèn)知水平和家庭的文化，往往在很大程度上決定了家長是否能做到真正尊重孩子。 　　底層邏輯要更新。隨著物質(zhì)生活水平的提高，孩子的情感需要越來越突出。但我國一些傳統(tǒng)的家庭文化觀并沒有把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的個體來對待，沒有把孩子自身的感受和需要放在重要的位置，這自然會造成親子之間的沖突?，F(xiàn)代父母還存在諸如“親子一體化”的育兒觀，有些是受到傳統(tǒng)觀念的影響，有些則是父母自身認(rèn)知水平的局限。父母要真正做到尊重孩子，首先應(yīng)更新自己思維方式的底層邏輯。 　　家長自己要過得好。如果家長自己的生活和事業(yè)一塌糊涂，就不可能有良好的身心狀態(tài)來愛孩子，甚至可能會將孩子當(dāng)成自身情緒的垃圾桶，或讓孩子來背負(fù)父母的人生遺憾和未完成的理想。我的咨詢案例中曾遇到一位家長，當(dāng)談到要理解和尊重孩子時，這位家長委屈地說：“我從小就是被父母打罵長大的，我還有滿肚子怨氣沒地方發(fā)泄呢，現(xiàn)在的孩子罵不得打不得，這還不把我活活憋死！”只有家長自己成長了、開心了，才能騰出心理空間來容納孩子的情緒和尊重孩子的感受。 　　家庭要有邊界感。什么是邊界感呢？例如，一位媽媽經(jīng)常不經(jīng)過女兒的同意也不事先打招呼，就直接去女兒的宿舍整理柜子、拆洗床單。女兒表示抗議后，媽媽仍置若罔聞。這就是沒有邊界感的體現(xiàn)。家庭成員之間擁有邊界感，才能進(jìn)入一種關(guān)系的理想狀態(tài)：各就各位，避免越位，按需補(bǔ)位，及時歸位。家長有邊界感，不僅是對孩子的尊重，也是對自己的尊重。清晰的邊界意識會時刻提醒家長：“誰的事情誰負(fù)責(zé)，過于主動的幫助就是控制。”如果我們愛孩子，就應(yīng)給孩子選擇的自由，培養(yǎng)他們自己做主的能力和意識。 　　了解孩子的需求。尊重生命，就要滿足生命成長的需要。在孩子自幼萌生的主張沒有被扭曲的情況下，孩子本能的需要往往都是對其發(fā)展有利的。家長需要聽見孩子的呼喚，了解孩子的需求。孩子應(yīng)是自己的“主人”，家長則應(yīng)是“后勤”和“顧問”的角色，提供孩子所需的教育資源、學(xué)習(xí)資源、賞識肯定、優(yōu)質(zhì)陪伴等，而不是當(dāng)事無巨細(xì)的“管家”。 　　例如，一個初一女孩在轉(zhuǎn)學(xué)后，因不能適應(yīng)新環(huán)境而情緒低落，放學(xué)后經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，也不和家人說話。她的父母理解孩子遇到困難了，需要時間慢慢調(diào)整，也明白退縮是這個特殊階段孩子成長的需要和一種自我保護(hù)。所以父母并沒有焦慮，而是放任孩子按照自己的方式去“躺平”一陣子，再按照自己的節(jié)奏慢慢走出來。他們還偶爾組織女兒的同學(xué)來家里聚會，幫助女兒熟悉新同學(xué)和新環(huán)境。半年過去后，孩子慢慢有了活力，學(xué)習(xí)成績也越來越好。 　　減少規(guī)矩，釋放空間。家長應(yīng)該審視一下家庭的規(guī)矩，砸掉一些不必要的、過時的、僵化的家庭規(guī)矩，給家庭成員解放出更多空間，為家庭成員相互之間的尊重創(chuàng)造更多條件。比如家里來了客人，父母要求孩子向客人問好而孩子不愿意說，如果父母強(qiáng)制孩子必須這樣做，這就是沒有尊重孩子，忽視了孩子拒絕的權(quán)利。再比如，做作業(yè)是孩子的義務(wù)，但是先寫作業(yè)還是先玩會兒手機(jī)，先寫語文作業(yè)還是先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，這些都是孩子的權(quán)利。 　　當(dāng)然，每個家庭孩子的權(quán)利是不一樣的，對孩子尊重的程度也是不一樣的。如何尊重孩子與社會文化和家庭文化有關(guān)系。 　　比如在我家，只要不沉迷，孩子玩手機(jī)游戲是被允許的，在被允許的情況下，孩子可以有尊嚴(yán)地玩游戲。在安全積極的家庭環(huán)境中，孩子自己安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間，不僅不會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，反而會激發(fā)孩子自我管理時間的動力。 　　有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，尊重孩子并非溺愛孩子，尊重孩子與用紀(jì)律和規(guī)矩要求孩子并不矛盾。在孩子要求不合理的時候，在孩子的行為違反了約定或者越過了家庭紅線的時候，父母可以平靜而堅定地拒絕孩子的要求，這并不是不尊重孩子，恰恰體現(xiàn)了父母對孩子理性而長遠(yuǎn)的愛。

2022年北京高考報名考生共5.4萬人，考試將于6月7日至10日進(jìn)行。今年，北京按照常規(guī)考點(diǎn)、封管控考點(diǎn)、在集中醫(yī)學(xué)觀察場所和醫(yī)療救治場所設(shè)置的考場三類情況進(jìn)行安排，確保廣大考生“應(yīng)考盡考”。 　　高考期間，全市約有多少考生會使用封管控考點(diǎn)？家長是否能夠陪同？距離高考還有8天，考生們考前還有可能回學(xué)校嗎？在5月29日的北京疫情防控工作新聞發(fā)布會上，北京市委教育工作委員會副書記、北京市教育委員會新聞發(fā)言人李奕解答了上述問題。 　　目前3400余考生在封管控區(qū) 　　李奕介紹，北京封管控考點(diǎn)的整體安排能夠滿足整體應(yīng)急的數(shù)量變化。封管控考點(diǎn)、考場用于安排處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，截至29日上午，北京處于封控、管控狀態(tài)的高考考生約有3400多人。 　　從全市疫情防控措施的整體變化走勢來看，目前處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，大部分屆時能夠解封，但也會有新的被封控、管控的情況，北京將及時動態(tài)調(diào)整封管控考點(diǎn)、考場。 　　封管控考點(diǎn)原則上家長不能陪同 　　李奕表示，對于需要在封管控考點(diǎn)參加考試的孩子來說，4天的考試中要在考點(diǎn)住宿、吃飯，完成考試，很多家長有著諸多擔(dān)心。教育系統(tǒng)、全市各部門乃至全社會力量將盡最大可能做好相應(yīng)的服務(wù)和保障，也盡最大努力、最大限度滿足廣大家長的意愿。 　　綜合考慮到疫情防控、考試組織管理等因素，在封管控考點(diǎn)，原則上家長不能和孩子一同入住，如有個別考生因身體等特殊原因確需陪同的，家長可通過學(xué)校向區(qū)教委提出申請，區(qū)教委會根據(jù)疫情情況和封管控考點(diǎn)的承載力，在征求專業(yè)部門意見的基礎(chǔ)上研究確定，盡可能做好特殊需求考生的服務(wù)保障。 　　考前能否返校將依疫情綜合研判 　　關(guān)于廣大考生家長關(guān)心的考前是否能返校這一問題，李奕表示，目前尚不能確認(rèn)，還要根據(jù)疫情的情況做綜合的研判來確定，屆時會提前通知到同學(xué)和家長。 　　他稱，希望能在考前有一兩天的時間讓同學(xué)們返校和科任老師、班主任面對面進(jìn)行交流，讓老師給同學(xué)們進(jìn)行考前提示，心理疏導(dǎo)和加油鼓勁。但即使疫情原因不允許同學(xué)們返回學(xué)校，北京也要求每一位科任老師和班主任都要和同學(xué)們進(jìn)行一次一對一的談話，讓同學(xué)們感受到老師傳遞的正能量以及知識方法和技能上的支持，讓同學(xué)們在考前能夠信心滿滿。 　　準(zhǔn)考證將于6月1日前后發(fā)放 　　疫情期間，考生如何領(lǐng)取準(zhǔn)考證？李奕介紹，往年高考通常會提前一周到兩周發(fā)放準(zhǔn)考證并明確考場。今年按照考試工作的整體安排，北京預(yù)計在考前4-5天，即6月1日左右發(fā)放。屆時，考生可登錄北京教育考試院網(wǎng)站打印臨時準(zhǔn)考證，第一科考試時進(jìn)入考場后再領(lǐng)取正式準(zhǔn)考證，避免提前流動和交叉。 　　他特別提示，這張打印的臨時準(zhǔn)考證是每個考生參加考試的憑證，如果考生在考前無涉疫情況，一切平穩(wěn)正常，沒有確診病例、無癥狀感染者、集中醫(yī)學(xué)觀察或者被通知封控和管控情況，可按照臨時準(zhǔn)考證指定的考點(diǎn)參加考試，并換取正式準(zhǔn)考證。 　　如有涉疫情況，學(xué)校老師和社會考生報名單位將在考試前點(diǎn)對點(diǎn)通知考生到封管控考點(diǎn)或其他場所參加考試，可能會在考試前一天(6月6日)進(jìn)行集中轉(zhuǎn)運(yùn)，屆時此類同學(xué)持臨時準(zhǔn)考證到指定考試地點(diǎn)，考試不受任何影響。

六一兒童節(jié)即將到來，您計劃送給孩子一份什么節(jié)日禮物，或者如何來獎勵一下孩子呢？ 　　奧特曼玩具、《海底小縱隊》圖書、哈利波特演出服……很多父母表示，一般會根據(jù)孩子的喜好，送出玩具、衣服、美食等禮物；也有的父母稱，過節(jié)那天，會讓孩子玩?zhèn)€痛快，平時需要承擔(dān)的家務(wù)可以免做一天。 　　“這兩種形式對應(yīng)的正是心理學(xué)家斯金納強(qiáng)化理論中的正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。所謂正強(qiáng)化，即給予孩子愉快的刺激；所謂負(fù)強(qiáng)化，即消除孩子厭惡的刺激?！北本﹥和t(yī)院精神科心理治療師馮若冰建議，無論是六一兒童節(jié)還是在平日的生活中，父母都應(yīng)該學(xué)會科學(xué)地獎勵孩子。以下幾點(diǎn)您做到了嗎？ 　　不要孩子一哭鬧就妥協(xié) 　　聽說爸爸媽媽要給自己買兒童節(jié)禮物，很多孩子會在商場選個不停，左一個右一個。很多家長一開始堅持不買那么多，后來孩子開始大哭大鬧，引起旁人注意，家長為了快速讓孩子安靜下來，就妥協(xié)了，給孩子買了所有他想要的東西。 　　“家長不應(yīng)該一看到孩子哭鬧就妥協(xié)！”馮若冰解釋說，家長的這種妥協(xié)成為了一種獎勵，這種獎勵會強(qiáng)化孩子的不良行為，孩子會認(rèn)為只要我在人多的地方吵鬧，就可以獲得我想要的，這并不利于孩子的成長。 　　選擇適合孩子的獎勵物品 　　“對于不同的孩子，要因材施教，選擇不同的獎勵物品，這樣對孩子來說能更有吸引力，從而實(shí)現(xiàn)更好的獎勵效果?！瘪T若冰對根據(jù)孩子的不同喜好送出兒童節(jié)禮物表示肯定。馮若冰稱，獎勵物品的選擇通?？梢跃C合考慮年齡因素和個性特點(diǎn)，比如給中學(xué)生獎勵時，選擇唱片、雜志要比小貼畫、小卡片更有吸引力；獎勵內(nèi)向的孩子時，戶外活動、和朋友聚會的機(jī)會并不是好選擇，反而會給其帶來負(fù)擔(dān)。此外，獎勵物品過小，孩子可能會失去動力，但也不宜過大，過大則難以持久。 　　不要只簡單說“你真棒” 　　很多的獎勵不只是物品，父母的一句口頭表揚(yáng)，對孩子還說也可以一種前進(jìn)動力。 　　“你真棒”是常見的家長對孩子的夸獎，馮若冰建議家長將其更加具體一些，會有更好的效果。比如“你兒童節(jié)主動申請參加社區(qū)抗疫志愿服務(wù)，真棒！”“你今天做家務(wù)很認(rèn)真，很有責(zé)任心，真棒！”“今天你堅持專心寫作業(yè)30分鐘，比昨天進(jìn)步了很多，真棒！”……“讓孩子知道是自己哪種行為得到了獎勵，才會激發(fā)他繼續(xù)進(jìn)步?！瘪T若冰說。 　　用喜歡的事物“獎勵”不喜歡的事物 　　還有一些“獎勵”很有藝術(shù)，比如孩子吃飯時喜歡吃肉但很少吃青菜，那么家長不妨說“吃完這些青菜，你就可以吃肉”，以此將孩子喜歡的吃肉作為一種獎勵；又比如說孩子喜歡打球但不喜歡看書，那么家長可以說“看完這章書你就可以打一小時球”，這樣打球就成為了看書的獎勵。 　　“家長可以多用孩子喜歡的事物去‘獎勵’不喜歡的事物，來幫助孩子全面發(fā)展。”馮若冰說。 　　及時給予獎勵 逐漸減少頻率 　　“當(dāng)孩子完成任務(wù)或達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時，無論那種形式的獎勵，家長都應(yīng)盡快兌現(xiàn)。”馮若冰解釋說，這樣可以使得行為和后果的聯(lián)系更加明確，獎勵更有效果。 　　從獎勵頻率上看，家長可以從最初孩子每次完成都給予獎勵，逐漸過渡到間隔幾次再給予獎勵，使獎勵達(dá)到一個最優(yōu)的效果。

本期嘉賓 　　華南理工大學(xué)黨委書記章熙春 　　云南師范大學(xué)黨委書記蔣永文 　　浙江工商大學(xué)校長郁建興 　　安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生工作部副部長 姜家生 　　“學(xué)習(xí)好、溝通暢、做事實(shí)、應(yīng)變強(qiáng)” 　　記者：就您觀察，就業(yè)市場上比較搶手的大學(xué)生通常具備哪些特點(diǎn)？反之，怎樣的學(xué)生在求職時容易碰壁？ 　　章熙春：比較搶手的學(xué)生總體表現(xiàn)為：專業(yè)能力優(yōu)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、求職心態(tài)正、自我定位準(zhǔn)。從我校2021屆畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)看，用人單位最看重的畢業(yè)生職業(yè)能力包括：學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識、政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、專業(yè)技能、通識性專業(yè)知識技能、自我管理能力、執(zhí)行能力、溝通表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 　　大學(xué)生的就業(yè)能力是個人、高校、家庭及社會等方面相互作用的結(jié)果。其中，學(xué)生本人的智力水平、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法無疑是獲得較強(qiáng)就業(yè)能力的內(nèi)在因素，高校人才培養(yǎng)理念及舉措對學(xué)生就業(yè)能力的提升則起到關(guān)鍵作用。我們學(xué)校的做法是，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)力、思想力、行動力“三力”卓越的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)型”人才。學(xué)校把學(xué)生就業(yè)作為“一號民生工程”，完善全面覆蓋與個性定制、線上與線下、課內(nèi)與課外相結(jié)合的生涯發(fā)展系統(tǒng)，構(gòu)建就業(yè)服務(wù)支撐平臺，努力使學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中成為“香餑餑”。 　　郁建興：據(jù)我觀察，具有較強(qiáng)自我規(guī)劃意識、主動學(xué)習(xí)能力、積極工作態(tài)度、豐富實(shí)踐經(jīng)歷的畢業(yè)生，一般比較受企業(yè)歡迎。而有的畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)確，心中的理想工作與自身能力錯位；或是抗壓能力差，經(jīng)歷幾次求職失敗，就陷入自我懷疑與消極等待中，等等。這都是要避免的誤區(qū)。 　　蔣永文：從“學(xué)、說、做、適”四個維度對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)就業(yè)市場上比較搶手的大學(xué)生，一般都具備學(xué)習(xí)好、溝通暢、做事實(shí)、應(yīng)變強(qiáng)的特點(diǎn)。比如，溝通暢的學(xué)生具備較好的表達(dá)能力和溝通能力，做事實(shí)的學(xué)生擁有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的行事作風(fēng)。這樣的員工會認(rèn)真對待工作，努力上進(jìn)，并營造團(tuán)結(jié)合作的積極氛圍，為單位創(chuàng)造更大的價值。 　　姜家生：腦中有想法、手里有技術(shù)，又善于不斷補(bǔ)充新知識的人，走到哪里都會是“一把好手”。而求職時屢屢碰壁，一個很重要的原因是目標(biāo)不清、能力不足。比如，部分學(xué)生在校期間對自己要求不夠，沒有掌握過硬的專業(yè)知識和實(shí)踐能力。事實(shí)上，要想提高自己的就業(yè)競爭力，就要勤于實(shí)踐、努力奔跑，珍惜每一次機(jī)會。 　　“能干什么”比“從哪里來”更重要 　　記者：您怎樣看待企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的要求，有哪些理念或做法有待改善？ 　　蔣永文：用人單位對應(yīng)聘者的考核主要體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷和綜合能力等方面?？傮w看來，大部分企業(yè)能夠根據(jù)自身事業(yè)發(fā)展需求，實(shí)事求是地尋才用才。然而，也有些用人單位在招聘中將學(xué)校劃成“三六九等”、區(qū)別對待，使不少能夠勝任崗位的人才錯失良機(jī)。期待企業(yè)從用工需求本身出發(fā)，科學(xué)衡量大學(xué)畢業(yè)生的知識、能力和素質(zhì)，不要過分關(guān)注“從哪里來”，而應(yīng)該更多關(guān)注“能干什么”。 　　章熙春：綜合來看，部分企業(yè)在選拔人才、尋覓未來員工方面存在的不足，可以概括為“三個不”：一是對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)不明。一些企業(yè)的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)不夠明確、校園招聘計劃不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致人才評價存在“脫實(shí)向虛”“唯學(xué)歷論”“唯名校論”等傾向，容易忽視畢業(yè)生的實(shí)際能力水平。二是企業(yè)培養(yǎng)人才的動力不足。大部分企業(yè)想找的是像U盤一樣“即插即用”的人才，而教育是一個慢變量、精細(xì)活，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新力、較大的發(fā)展?jié)撃?，但不?jīng)過一段時間的磨合與轉(zhuǎn)換，很難立即為企業(yè)帶來效益。三是傳統(tǒng)的企業(yè)宣傳方式吸引力不強(qiáng)。一些傳統(tǒng)企業(yè)特別是制造業(yè)企業(yè)，雖然渴求人才，但對自身優(yōu)勢和特色的展現(xiàn)不足，難以得到有競爭力的年輕人青睞。 　　為此，建議企業(yè)制定科學(xué)的人才招聘標(biāo)準(zhǔn)，樹立長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)理念，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、工作積極性高的新入職員工和企業(yè)一起成長，在“澆水培土”中靜候花開。 　　校企合作，堵點(diǎn)卡點(diǎn)待打通 　　記者：學(xué)校輸送人才、企業(yè)需要人才，這個過程中，學(xué)校和企業(yè)日常是怎樣對接的，對接過程中有哪些堵點(diǎn)、卡點(diǎn)？ 　　姜家生：為了解決人才供需之間的矛盾，很多高校都會主動與行業(yè)企業(yè)對接。比如，2021年，我校與安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、鄉(xiāng)村振興局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與全國及我省農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化共建先行縣簽訂共建協(xié)議；同時，與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面開展積極合作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)、充分就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)的目標(biāo)。 　　蔣永文：高校尤其是本科院校培養(yǎng)的人才，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能普遍相對扎實(shí)，但往往不具備足夠的應(yīng)用專業(yè)技能。畢業(yè)生能力與用人單位需求存在差距，這恰恰給校企對接創(chuàng)造了可能性。近些年來，校企合作的步子越邁越大。然而，深度觀察，校企合作普遍存在范圍窄、層次低、內(nèi)容空等問題，雙方合作的動力機(jī)制、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系等有待建立健全。 　　章熙春：每年招聘季，很多企業(yè)會主動走進(jìn)校園召開宣講會，學(xué)校也組織企業(yè)進(jìn)校園舉行招聘會、雙選會等。疫情下，線上宣講會、招聘會也始終在進(jìn)行。但就實(shí)際效果來看，這種校企對接遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 　　一是信息不對稱，影響對接效果。對企業(yè)而言，學(xué)校將招聘信息轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生雖然收到了信息，但求職偏好已基本形成，這種偏好企業(yè)不易獲知，只能通過簡歷投遞情況來判斷宣傳效果。對學(xué)生而言，接觸到的都是企業(yè)公開信息，往往不了解福利待遇、工作狀態(tài)、職業(yè)發(fā)展空間等非公開信息。二是常態(tài)化溝通機(jī)制不健全，影響對接效率。大部分企業(yè)平時與學(xué)校缺乏溝通，只有在秋招或春招時才有針對性地接觸學(xué)校，這種“候鳥式”對接比較淺表化，對學(xué)生就業(yè)選擇的影響有限。 　　郁建興：現(xiàn)在的“云上求職”模式，使高校就業(yè)指導(dǎo)部門逐漸找到了新路徑，為高校畢業(yè)生就業(yè)開辟了更多渠道、更大空間。學(xué)校和企業(yè)之間，也有了更為便利的溝通機(jī)制。然而，校企對接過程中，還存在以下問題：一是在招聘時間上，秋招春招存在錯位。大量校園招聘集中在9月至11月，此時數(shù)量可觀的畢業(yè)生正全力準(zhǔn)備考研或考公務(wù)員，無暇顧及企業(yè)招聘。他們的求職需求集中在來年3月至6月。而到了那時，很多企業(yè)的招聘已經(jīng)結(jié)束。二是在人才日常培養(yǎng)方面，對接不夠深入、機(jī)制不夠健全。在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等方面，校企雙方合作的意愿和意識越來越強(qiáng)，但還沒有找到發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”的突破口。企業(yè)的需求及建議往往缺乏建設(shè)性和操作性，學(xué)校的教育教學(xué)改革又缺乏時效與實(shí)效，這些問題需要雙方進(jìn)一步探索破解。 　　亟須精準(zhǔn)舉措、期待務(wù)實(shí)效果 　　記者：為推動學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，您所在的學(xué)校進(jìn)行了哪些探索，還有哪些打算？面對用人單位的需求和期待，高校應(yīng)該怎么看、如何做？ 　　章熙春：我校堅持開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤、用人單位人才需求調(diào)研及對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價，構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動機(jī)制，使人才培養(yǎng)更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求、適合用人單位實(shí)際需求。 　　一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校抓住“雙一流”建設(shè)契機(jī)，在改造提升傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的同時，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，努力建設(shè)與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)需求高度契合的專業(yè)。二是精準(zhǔn)匹配供需兩端。學(xué)校在教育部支持下，牽頭成立裝備制造行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會，下設(shè)電子科學(xué)、機(jī)械設(shè)備、運(yùn)載裝備等3個指導(dǎo)組，高效搭建供需平臺，為穩(wěn)崗促就業(yè)助力賦能。三是深化就業(yè)引導(dǎo)工作。學(xué)校設(shè)立就業(yè)重點(diǎn)目錄，開展訪企拓崗促就業(yè)行動，組織學(xué)生到大型國企、專精特新中小企業(yè)、西部與艱苦地區(qū)等學(xué)習(xí)調(diào)研，大力引導(dǎo)學(xué)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。 　　面對用人單位的期待，我們的做法是：生涯教育前置化。在提升高年級學(xué)生就業(yè)能力的同時，加強(qiáng)低年級學(xué)生職業(yè)生涯啟蒙，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識；產(chǎn)教融合協(xié)同化。把產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如專業(yè)設(shè)置、教材編寫、課程設(shè)計、授課講座等。同時，在校內(nèi)建設(shè)一批專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育基地、實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺，請企業(yè)協(xié)助完善工科學(xué)生實(shí)習(xí)制度，選派資深專家擔(dān)當(dāng)畢業(yè)論文導(dǎo)師；就業(yè)服務(wù)信息化。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招聘等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為畢業(yè)生和企業(yè)提供“零距離”的就業(yè)服務(wù)。 　　郁建興：近幾年，學(xué)校堅持就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量兩個目標(biāo)并重、線下指導(dǎo)與線上服務(wù)兩種方式并舉，畢業(yè)生初次就業(yè)去向落實(shí)率保持在省屬高校前列，實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好、就業(yè)競爭力強(qiáng)”的目標(biāo)。接下來，我們將在以下方面重點(diǎn)發(fā)力： 　　繼續(xù)創(chuàng)新產(chǎn)教融合。打造融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實(shí)體，構(gòu)建“校地企、產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同推進(jìn)的人才培養(yǎng)模式；繼續(xù)完善生涯規(guī)劃。打造“校內(nèi)+校外”專兼職結(jié)合的職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師隊伍，根據(jù)不同年級、不同專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和需求，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、職場適應(yīng)力；繼續(xù)強(qiáng)化就業(yè)反饋。依托“智慧就業(yè)”整體化解決方案，完善就業(yè)信息共享平臺、就業(yè)服務(wù)全流程線上實(shí)現(xiàn)平臺、就業(yè)困難群體大數(shù)據(jù)平臺等建設(shè)。 　　蔣永文：未來，我們將提供更加精準(zhǔn)化的促就業(yè)舉措：加強(qiáng)高校、企業(yè)之間的信息聯(lián)通，開展“畢業(yè)實(shí)習(xí)+就業(yè)見習(xí)”雙核發(fā)動促就業(yè)行動，助力畢業(yè)生“好就業(yè)、就好業(yè)”；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生從科學(xué)技術(shù)、金融、企業(yè)管理、市場營銷、法律等多方面全面適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 　　姜家生：為了推進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，我校通過書記校長訪企拓崗行動，既千方百計為2022屆畢業(yè)生開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機(jī)會，又著眼于長遠(yuǎn)構(gòu)建畢業(yè)生市場化社會化就業(yè)工作機(jī)制；構(gòu)建“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包專業(yè)，就業(yè)聯(lián)絡(luò)員、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師、專業(yè)教師包學(xué)生”的包保工作機(jī)制，精準(zhǔn)施策促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)；組織好就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，通過求職面試技巧、職業(yè)能力準(zhǔn)備等專題教學(xué)，提升學(xué)生求職擇業(yè)競爭力等。 　　為培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的人才，我校主動對接我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，整合升級特色優(yōu)勢專業(yè)，增設(shè)布局新興急需專業(yè)，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置，讓專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓需要工作的人成為工作需要的人。

市場監(jiān)管總局（標(biāo)準(zhǔn)委）近日批準(zhǔn)發(fā)布了新版《紅領(lǐng)巾》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 28846-2022），標(biāo)準(zhǔn)由共青團(tuán)中央、全國少工委會同相關(guān)單位編制。 該標(biāo)準(zhǔn)是在2012年版《紅領(lǐng)巾》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 28846-2012）基礎(chǔ)上進(jìn)行的修訂，在紅領(lǐng)巾的規(guī)格、要求、試驗方法、檢驗規(guī)則、包裝、儲運(yùn)和標(biāo)志等方面提出了具體細(xì)化指標(biāo)，較2012年版國標(biāo)在安全、色牢度、色差、實(shí)用性等方面進(jìn)行了全面加強(qiáng)，明確提出基本安全類項目要符合GB 31701的B類（直接接觸皮膚類的兒童紡織產(chǎn)品）標(biāo)準(zhǔn)，加嚴(yán)了產(chǎn)品縫制和外觀疵點(diǎn)要求，提高了整體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，是少先隊組織的重要象征，具有重要的政治意義和精神內(nèi)涵。近年來，為加強(qiáng)紅領(lǐng)巾等少先隊標(biāo)志標(biāo)識的規(guī)范使用和管理保護(hù)，共青團(tuán)中央、全國少工委出臺了《中國少年先鋒隊標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》《中國少年先鋒隊紅領(lǐng)巾、隊旗、隊徽、隊委（隊長）標(biāo)志和隊歌使用管理規(guī)定》，聯(lián)合市場監(jiān)管總局等有關(guān)部門先后印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)紅領(lǐng)巾等少先隊標(biāo)志標(biāo)識規(guī)范和保護(hù)工作的通知》等多個文件，從制度規(guī)范、工作機(jī)制等層面強(qiáng)化了要求。同時，組織專業(yè)機(jī)構(gòu)修訂紅領(lǐng)巾國家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確紅領(lǐng)巾的生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高紅領(lǐng)巾產(chǎn)品質(zhì)量。新版《紅領(lǐng)巾》國家標(biāo)準(zhǔn)將于2022年11月1日正式實(shí)施。 該標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施，為生產(chǎn)企業(yè)提供更新更高的技術(shù)要求，將有助于提升市場流通的紅領(lǐng)巾產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)一步滿足少先隊員需求和少先隊工作需要，對于突出少先隊標(biāo)志標(biāo)識莊嚴(yán)的政治涵義、維護(hù)少先隊組織形象、增強(qiáng)少先隊員光榮感具有重要意義。

還記得大二開學(xué)時，班級微信群里通知大家點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)鏈接，進(jìn)行“人職匹配”大數(shù)據(jù)平臺測評，我便拿著手機(jī)漫不經(jīng)心地填了填。然而，看到生成的就業(yè)意向報告后，我驚呆了！報告詳細(xì)展現(xiàn)了個人就業(yè)整體方向、五個適配崗位、職業(yè)能力提升建議等內(nèi)容，很有參考價值。我立馬又認(rèn)真地重新填寫了一次。正是這份就業(yè)意向報告，讓我堅定了從事市場營銷的決心。 學(xué)校還依托智慧校園平臺，抓取學(xué)生的基本信息、心理健康、圖書借閱、興趣愛好、社會活動等多維度數(shù)據(jù)，對我們的能力進(jìn)行評價、分析和“畫像”；收集全國數(shù)字化就業(yè)市場、崗位素質(zhì)和職業(yè)能力要求數(shù)據(jù)，為我們的就業(yè)意向與精準(zhǔn)學(xué)習(xí)“導(dǎo)航”。 隨著自身情況的變化，我已經(jīng)主動做了四五次測評，報告給出的就業(yè)前景、適配崗位、未來薪酬以及當(dāng)下的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓我對自己的職業(yè)能力胸有成竹，對該提升哪些能力清清楚楚。都說“技多不壓身”，根據(jù)測評建議，我還自學(xué)了PS、視頻剪輯、平面設(shè)計等技能。 根據(jù)我們的職業(yè)測試情況，學(xué)院開展了“一師一技一組”活動，老師帶領(lǐng)我們成立了各類技能提升小組。我參加的是“企業(yè)模擬運(yùn)營沙盤興趣小組”，10多個小組分別模擬運(yùn)營企業(yè)“同臺競爭”，由此針對性地提升我們的管理思維、職業(yè)能力。我們小組表現(xiàn)突出，參加了河南省第一屆高等職業(yè)教育技能大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了二等獎。很多企業(yè)都關(guān)注到了我的這段經(jīng)歷，這成了我求職時的“加分項”。 學(xué)院還根據(jù)我們的就業(yè)需求，在二年級下半年開展了“一企一技一崗”活動，讓每個企業(yè)拿出一項行業(yè)最核心的專業(yè)技能對我們進(jìn)行短期培訓(xùn)，并為我們提供一批實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，增強(qiáng)了我們就業(yè)的精準(zhǔn)度。 通過“人職匹配”大數(shù)據(jù)平臺，我周圍的同學(xué)都找到了心儀的崗位，而且崗位匹配度很高。如今，我已經(jīng)在一家企業(yè)實(shí)習(xí)半年多了，畢業(yè)后準(zhǔn)備正式入職。我相信，懷揣夢想的人有了方向指引，青春就會更加閃亮！

近日，人社部印發(fā)《關(guān)于做好2022年技工院校招生工作的通知》，指導(dǎo)各地人力資源社會保障部門和技工院校進(jìn)一步落實(shí)招生政策，擴(kuò)大招生群體，穩(wěn)定招生規(guī)模。根據(jù)《2022年人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展計劃》，今年全國技工院校計劃招生140萬人以上。 通知指出，要認(rèn)真研究分析人力資源狀況及本地區(qū)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生數(shù)量、結(jié)構(gòu)、升學(xué)意愿等情況，合理制定技工院校招生計劃，積極面向各類群體廣泛開展招生。要堅持就業(yè)導(dǎo)向，引導(dǎo)技工院校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要合理設(shè)置招生專業(yè)，鼓勵技工院校廣泛開展校企合作，積極開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)幫扶家庭招生，指導(dǎo)技工院校聚焦國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)，積極面向幫扶家庭子女開展招生工作。通知要求，每年至少開展一次技工院校招生資質(zhì)檢查和招生專業(yè)備案，設(shè)立并向社會公布技工院校招生監(jiān)督舉報電話。 據(jù)悉，截至2021年底，全國共有技工院校2492所，在校生426.7萬人。2021年度全國技工院校共招生167.2萬人，畢業(yè)生108.7萬人，就業(yè)率為97.2%。

在29日舉行的上海市新冠肺炎疫情防控新聞發(fā)布會上，上海市人力資源和社會保障局副局長費(fèi)予清介紹，將加大援企力度，幫助市場主體穩(wěn)崗留工，同時，把高校畢業(yè)生作為促進(jìn)就業(yè)工作的重中之重，對招錄2022屆高校畢業(yè)生的用人單位發(fā)放一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。 就業(yè)是最大的民生，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的支撐。根據(jù)最新發(fā)布的《上海市加快經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和重振行動方案》，上海將加大援企力度，幫助市場主體穩(wěn)崗留工。在穩(wěn)崗補(bǔ)貼和職業(yè)培訓(xùn)方面，將對餐飲、零售、旅游、交通運(yùn)輸、文體娛樂、住宿、會展等受疫情影響嚴(yán)重的7類行業(yè)中不裁員少減員的企業(yè)，按規(guī)定發(fā)放一次性穩(wěn)崗補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照企業(yè)社保繳費(fèi)人數(shù)每人600元計算，每戶企業(yè)補(bǔ)貼上限300萬元，同時，幫助企業(yè)以訓(xùn)穩(wěn)崗，加大線上培訓(xùn)補(bǔ)貼力度，對用人單位組織開展與主營業(yè)務(wù)相關(guān)的線上培訓(xùn)，按照每人每次600元的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)貼，補(bǔ)貼次數(shù)從1次增加到3次。 在社保繳費(fèi)方面，上海將延續(xù)執(zhí)行階段性降低失業(yè)、工傷保險費(fèi)率政策，并對餐飲、零售、旅游、民航、公路水路鐵路運(yùn)輸?shù)?個特困行業(yè)，從4月起階段性緩繳企業(yè)社會保險費(fèi)單位繳納部分。緩繳險種從國家規(guī)定的養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險，擴(kuò)大到醫(yī)療保險。 與此同時，上海將積極落實(shí)各類人才計劃和政策，優(yōu)化人才落戶和居轉(zhuǎn)戶條件，加大海外人才引進(jìn)力度，著力幫助重點(diǎn)群體就業(yè)。 今年，上海人社部門將繼續(xù)把高校畢業(yè)生作為促進(jìn)就業(yè)工作的重中之重。鼓勵國有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位在招聘時向高校畢業(yè)生重點(diǎn)傾斜。支持中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，按規(guī)定予以補(bǔ)貼。進(jìn)一步發(fā)揮就業(yè)見習(xí)政策的作用，增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)能力。加大院校畢業(yè)學(xué)年學(xué)生技能提升支持力度，2022屆院校畢業(yè)生在年底前回學(xué)校參加技能等級認(rèn)定并獲得證書的，均可享受相應(yīng)補(bǔ)貼。對招錄在上海登記失業(yè)3個月及以上人員或2022屆高校畢業(yè)生的用人單位，上海將按照每人2000元的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。 此外，上海還將多渠道挖掘就業(yè)潛力，開發(fā)社區(qū)公益性崗位，切實(shí)加大對就業(yè)困難群體的托底就業(yè)安置力度，落實(shí)好各項補(bǔ)貼政策。

5月29日，在北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作第349場新聞發(fā)布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，2022年全市高考報名考生共5.4萬人，考試將于6月7日至10日進(jìn)行。 據(jù)悉，2022年全市高考報名考生共5.4萬人，考試將于6月7日至10日進(jìn)行，其中6月7日至8日為全國統(tǒng)一高考時間，考試科目是語文、數(shù)學(xué)、外語3門；6月9日至10日為普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試時間，考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，考生自主選擇3門參加考試。 具體時間安排： 6月7日 9:00-11:30 語文；15:00-17:00 數(shù)學(xué) 6月8日 15:00-16:30 英語（筆試）； 15:00-17:00 其他外語（含聽力考試） 6月9日 8:00-9:30 物理；11:00-12:30思想政治； 15:30-17:00 化學(xué) 6月10日8:00-9:30歷史；11:00-12:30 生物； 15:30-17:00地理 李奕表示，疫情使得北京今年高考面臨新的困難，為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們一方面強(qiáng)化對高考組考防疫工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立市、區(qū)兩級工作專班，指導(dǎo)各區(qū)細(xì)化完善考試實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，目前各類考點(diǎn)設(shè)置已經(jīng)落點(diǎn)落位，人員儲備、物資保障已經(jīng)全部到位。另一方面，及時做好考生前期情況摸排，每天對全市考生、考務(wù)工作人員及其共同居住人情況進(jìn)行一輪摸排，更新數(shù)據(jù)，實(shí)時動態(tài)掌握考生涉疫情況。這一段時間，考生和家長能夠感受到，不僅僅是每日健康狀況，包括所在位置是否還在封管控區(qū)，學(xué)校老師和報名單位均在每日聯(lián)系。 關(guān)于常規(guī)考點(diǎn)安排情況，李奕介紹說，北京全市共設(shè)99個常規(guī)考點(diǎn)，分別在18個考區(qū)，主要安排能夠正常參加考試的考生，這類考點(diǎn)是考場布置的主體，可以滿足全市所有考生正常狀態(tài)下的考試?！拔覀冇挚紤]了兩種特殊情況，一方面在每個常規(guī)考點(diǎn)，按一定比例設(shè)置了備用考場，用于安排考試當(dāng)天入場時健康檢測異?；蚩荚囘^程中身體狀況異常的考生、返京不足14天的考生考試，這類考場設(shè)置了專用防疫通道、安檢入口和防護(hù)措施，與其他考場嚴(yán)格實(shí)行物理隔離。我們還為常規(guī)考點(diǎn)設(shè)置了備用考點(diǎn)，如果常規(guī)考點(diǎn)或周邊發(fā)生聚集性疫情，那么將原考點(diǎn)進(jìn)行整體平移至備用考點(diǎn)?！? 關(guān)于封管控考點(diǎn)的安排情況，李奕表示，選擇符合條件的賓館酒店或具備食宿條件的學(xué)校設(shè)置封管控考點(diǎn)，用于安排屆時處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，為考生提供“吃住行考”一體化的考試保障?！霸诹鞒贪才派?，考試前一天，安排專車將位于封控區(qū)、管控區(qū)的考生閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至封管控考點(diǎn)；考試期間安排統(tǒng)一食宿，也就是說考生要住在考點(diǎn)，因為從防疫要求角度，不可能再進(jìn)行每日每場往返考場的工作安排；考試結(jié)束后再閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)回去，整個過程實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。在考場安排上，封控區(qū)考生實(shí)行一人一考場，管控區(qū)考生可多人一考場，考位間距不小于2米，來自不同管控區(qū)的考生安排在不同考場。此外，為了應(yīng)對考試期間有可能的涉疫考生突然增加的情況，還提前配置了備用封管控考點(diǎn)?！? 關(guān)于在集中醫(yī)學(xué)觀察場所和醫(yī)療救治場所設(shè)置的考場情況，李奕表示，主要用于安排確診病例、無癥狀感染者和處于集中醫(yī)學(xué)觀察期的考生。“在地壇醫(yī)院、小湯山醫(yī)院設(shè)置確診病例和無癥狀感染者考場；在每個處于集中醫(yī)學(xué)觀察期考生所在集中醫(yī)學(xué)觀察地點(diǎn)設(shè)置考場，考場監(jiān)考員按醫(yī)學(xué)要求防護(hù)，單人單場考試，考后試卷、答題卡消毒后密封送交。” 據(jù)悉，2022年北京市中考將在6月24日至26日舉行，李奕表示，“將參照高考工作方案和各項防疫措施組織實(shí)施，并視北京市疫情防控形勢的變化，對中考的防疫措施等進(jìn)一步細(xì)化完善。”

教育部日前印發(fā)通知，部署各地教育考試部門聯(lián)合網(wǎng)信、公安等多個部門和多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，深入開展“2022高考護(hù)航行動”。該行動重點(diǎn)圍繞考試招生領(lǐng)域廣大考生關(guān)心關(guān)切，匯聚各方力量，多方配合，全面做好考試組織、安全保障、政策宣傳、咨詢服務(wù)等各項工作，積極為考生和家長提供權(quán)威的政策咨詢和細(xì)致的考試服務(wù)，全力保障實(shí)現(xiàn)“平安高考”“健康高考”“溫馨高考”。 2022年高考期間，各地教育考試機(jī)構(gòu)將會同當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信、公安等集中開展“點(diǎn)亮權(quán)威考試招生機(jī)構(gòu)官網(wǎng)標(biāo)識”“清理互聯(lián)網(wǎng)涉考公眾賬號”“打擊手機(jī)作弊”“打擊銷售作弊器材”等多個專項行動，營造良好考試環(huán)境，維護(hù)教育考試公平。

濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國運(yùn)方興。黨的十八大以來，中國高等教育走過了奮進(jìn)的10年、跨越的10年、開拓的10年，改革發(fā)展與變化成績斐然，在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了令人矚目的成就。 10年間，中國的高等教育從過去大眾化的高等教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占盎母叩冉逃?；從過去的增量改革轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪扛母?；從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式正轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。中國高等教育對建設(shè)中國特色社會主義強(qiáng)國、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有了更強(qiáng)的貢獻(xiàn)力。 規(guī)模擴(kuò)大 質(zhì)量提升 “高等教育的規(guī)模大起來了。”據(jù)教育部高等教育司司長吳巖介紹，中國建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4430萬人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，高等教育進(jìn)入了普及化發(fā)展階段，有更多的人能獲得接受高等教育的機(jī)會。 而在受高等教育人口上，中國接受高等教育的人口達(dá)2.4億，新增勞動力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，為建設(shè)世界重要人才和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。 在高等教育規(guī)模擴(kuò)大的同時，高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量也在提高。10年間，教育部以一流專業(yè)和一流課程建設(shè)“雙萬計劃”為牽引，共認(rèn)定8031個國家級、8632個省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，遴選認(rèn)定首批3559門國家級一流課程。高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)，獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國家自然科學(xué)基金項目由高校承擔(dān)，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制了超級計算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國家利器。 “通過‘211’‘985’工程和‘雙一流’建設(shè)計劃，一批大學(xué)和一大批學(xué)科已躋身世界先進(jìn)水平，中國高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣?！眳菐r說，“我們先后舉辦中國慕課大會、世界慕課大會，形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評價等在內(nèi)的慕課發(fā)展的中國范式。” 10年間，中國持續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。全國高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程3萬余門、在線開放課程1.1萬余門，聘請17.4萬名行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師，超過1000所高校的139萬名大學(xué)生參加了“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”。而已成功舉辦了7屆的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，更是累計吸引了五大洲120多個國家和地區(qū)的603萬個團(tuán)隊、2533萬名大學(xué)生參賽，大賽累計直接創(chuàng)造就業(yè)崗位75萬個，間接提供就業(yè)崗位516萬個。 夯實(shí)基礎(chǔ) 創(chuàng)新融合 在人才培養(yǎng)上，高等教育更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。黨的十八大以來，中國高度重視基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。吳巖概括為提升國家“元實(shí)力”“硬實(shí)力”和 “銳實(shí)力”。 “基礎(chǔ)學(xué)科是科學(xué)的源頭。教育部從2009年起實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃，我們將它稱作‘1.0版’；2018年，我們再次啟動基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的‘2.0版’，在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)了288個基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科的創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地?！眳菐r表示，經(jīng)過十幾年的努力，一批非常突出的科技新星已嶄露頭角，“《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》在今年審議通過，從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面，對基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)行了全方位的謀劃和部署，意在培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、社會科學(xué)家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家，這都將提升我國的‘元實(shí)力’?！? 同時，加快卓越工程師培養(yǎng)，是提升國家“硬實(shí)力”。卓越工程師的教育培養(yǎng)是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)，過去，卓越工程師的缺乏制約著新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。 增設(shè)碳儲科學(xué)與工程、人工智能等工科本科專業(yè)71種，在集成電路、儲能等領(lǐng)域布局建設(shè)11個國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺……10年間，教育部將卓越工程師教育培養(yǎng)作為新工科建設(shè)的核心議題，實(shí)施了一系列舉措。 吳巖介紹，教育部還會同工信部、工程院等部門，布局建設(shè)了一批特色化示范性軟件學(xué)院、示范性微電子學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院，支持1100多所高校與近800家企業(yè)實(shí)施了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目?！澳壳拔覈こ探逃?guī)模居世界第一，整體實(shí)力已經(jīng)進(jìn)入世界第一方陣?！? 培養(yǎng)一批具有交叉思維、復(fù)合能力的創(chuàng)新人才，則是提升國家的“銳實(shí)力”?！拔覀兘谠?2所高水平大學(xué)布局建設(shè)了首批12所未來技術(shù)學(xué)院，瞄準(zhǔn)未來10—15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，推動學(xué)科專業(yè)交叉融合，探索未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式。同時，把它和新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織在一起共同推進(jìn)，推進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合、工農(nóng)協(xié)同，培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)和示范科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才?！眳菐r說。 均衡發(fā)展 合力共建 在清華大學(xué)教授謝維和看來，立足人才培養(yǎng)，中國高等教育正在從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式?！斑@有三個標(biāo)志：一是創(chuàng)新型理念已成為高等教育界的普遍共識。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正在成為中國高等教育領(lǐng)域廣大教師、管理者，甚至包括學(xué)生的一種自覺的具體行動。二是近年來開展的新文科、新工科、新農(nóng)科和新醫(yī)科，包括一流專業(yè)、一流課程建設(shè)等，也正在成為教育優(yōu)先發(fā)展的新平臺、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長的新平臺。三是中國高等教育正在成為國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量?！? 過去10年，高等教育人才培養(yǎng)對新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強(qiáng)，這讓華為技術(shù)有限公司高?？蒲信c人才發(fā)展部部長曾偉勝感觸很深。“大批計算機(jī)、電子信息、軟件工程、人工智能、儲能等學(xué)科專業(yè)方向的人才進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)，他們積極擁抱產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的變化，表現(xiàn)出對新技術(shù)和關(guān)鍵核心技術(shù)的渴望和追求?！痹鴤僬f。 中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)。圍繞“四點(diǎn)一線一面”戰(zhàn)略布局，振興中西部高等教育，教育部會同相關(guān)部委，啟動中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，“十三五”期間，累計安排中央預(yù)算內(nèi)投資107億元，實(shí)施“一省一?！焙汀耙恍Ｒ话浮表椖俊Ｉ罨瘜谥гぷ?，119所部屬和東部高水平大學(xué)參加支援103所中西部高校，實(shí)現(xiàn)西部12個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全覆蓋。 高校共建工作成效顯著。教育部與相關(guān)部委、大型企業(yè)、地方政府新增共建高校151所。數(shù)據(jù)顯示，依托共建機(jī)制，首批“雙一流”共建各地政府投入建設(shè)資金總計超過660億元，省部共建地方高校在“十三五”期間獲得經(jīng)費(fèi)總計超過1000億元，有效提升了共建高校整體辦學(xué)水平、服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略能力。

近日，人力資源和社會保障部印發(fā)了《關(guān)于做好2022年技工院校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），指導(dǎo)各地人力資源社會保障部門和技工院校進(jìn)一步落實(shí)招生政策，擴(kuò)大招生群體，穩(wěn)定招生規(guī)模。 《通知》強(qiáng)調(diào)，各級人力資源社會保障部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，專題研究部署，制定工作方案，有力組織推進(jìn)，穩(wěn)定招生規(guī)模。根據(jù)《2022年人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展計劃》，今年全國技工院校計劃招生140萬人以上。要指導(dǎo)技工院校結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、行業(yè)企業(yè)用工需求和學(xué)校實(shí)際情況，明確目標(biāo)，精心謀劃，周密組織，全面落實(shí)。 《通知》指出，要擴(kuò)大招生群體，認(rèn)真研究分析人力資源狀況及本地區(qū)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生數(shù)量、結(jié)構(gòu)、升學(xué)意愿等情況，合理制定技工院校招生計劃，積極面向各類群體廣泛開展招生。針對不同群體合理制定人才培養(yǎng)方案，采取全日制、非全日制、職業(yè)技能培訓(xùn)等不同方式開展技能人才培養(yǎng)。要堅持就業(yè)導(dǎo)向，引導(dǎo)技工院校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要合理設(shè)置招生專業(yè)，鼓勵技工院校廣泛開展校企合作，積極開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。引導(dǎo)技工院校進(jìn)一步擴(kuò)大高級工班以上人才培養(yǎng)比例，提升高技能人才培養(yǎng)規(guī)模。要加強(qiáng)幫扶家庭招生，指導(dǎo)技工院校聚焦國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)，積極面向幫扶家庭子女開展招生工作。做好對幫扶家庭學(xué)生的資助工作，繼續(xù)落實(shí)“雨露計劃”。要發(fā)揮平臺作用，貫徹落實(shí)新修訂《職業(yè)教育法》有關(guān)要求，利用職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺發(fā)布技工院校及其專業(yè)設(shè)置、招生情況等信息，切實(shí)做好技工院校招生工作。要規(guī)范招生秩序，每年至少開展一次技工院校招生資質(zhì)檢查和招生專業(yè)備案，設(shè)立并向社會公布技工院校招生監(jiān)督舉報電話。加大對違規(guī)招生、惡性競爭、虛假宣傳、欺騙誤導(dǎo)學(xué)生等的查處力度。要做好招生宣傳，將技工院校招生宣傳納入宣傳工作重點(diǎn)，利用多媒體平臺、采取多種形式進(jìn)行宣傳，鼓勵技工院校運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新媒體，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。鼓勵承辦各類技能競賽的院校在疫情防控條件允許下開放辦賽。“技工教育網(wǎng)”（http://jg.class.com.cn）全國技工院校招生宣傳平臺將持續(xù)發(fā)布技工院校招生宣傳信息。 長期以來，技工院校堅持就業(yè)導(dǎo)向，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和企業(yè)用工需求，技能人才培養(yǎng)工作取得積極成效。截至2021年底，全國共有技工院校2492所，在校生426.7萬人；2021年度全國技工院校共招生167.2萬人，畢業(yè)生108.7萬人，就業(yè)率為97.2%。

首批中小學(xué)數(shù)字教材國家標(biāo)準(zhǔn)將于2022年11月1日實(shí)施。按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)字教材中單一視頻的時長有“限制”，小學(xué)階段不超20分鐘，中學(xué)階段不超25分鐘。且數(shù)字教材應(yīng)“凡編必審”，比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。 2017年以來，我國教材建設(shè)、教育信息化和兒童青少年近視防控方面的新政策頻出。國家市場監(jiān)督管理總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會于近日批準(zhǔn)發(fā)布《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》三項推薦性國家標(biāo)準(zhǔn)。 面向未成年群體的中小學(xué)數(shù)字教材比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法》提出，數(shù)字教材不應(yīng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞、異常報錯、無法打開等情況。同時，對差錯率進(jìn)行了嚴(yán)格要求。其中，文字差錯率應(yīng)≤0.0025%，而圖片、圖像、音頻和視頻的差錯率則應(yīng)均≤0.005%，且交互內(nèi)容無邏輯差錯，無重大內(nèi)容錯誤。 為了防控青少年近視，新標(biāo)準(zhǔn)特別對數(shù)字教材在個人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備和教室大屏幕上能否“看得清”進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。例如，在個人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備上，義務(wù)教育一、二年級文本的正文內(nèi)容，字的顯示尺寸最大，要≥16P字的印刷效果，且正文行空≥5毫米；而義務(wù)教育五至九年級、高中文本正文內(nèi)容，字的顯示尺寸要≥12P字的印刷效果。在教室大屏幕顯示出的數(shù)字教材，字更大、字間行空也更大。其中，義務(wù)教育一、二年級文本的正文內(nèi)容，屏幕顯示效果要≥28P字；義務(wù)教育五至九年級及高中階段文本正文內(nèi)容，屏幕顯示效果則要≥21P字。 不僅如此，除了歷史資料性的圖片、圖像外，數(shù)字教材中的圖片、圖像顯示分辨率應(yīng)不低于720像素，且不存在明顯畸變、模糊等嚴(yán)重失真問題。視頻畫面要求質(zhì)量清晰、無明顯的畫面閃爍、抖動、卡頓、過亮或過暗等現(xiàn)象。新標(biāo)準(zhǔn)特別對視頻時長進(jìn)行了限定。其中，單一視頻的內(nèi)容時長小學(xué)階段不超過20分鐘，中學(xué)階段不超過25分鐘。 不同于一般出版物，中小學(xué)教材有法定的特殊出版流程要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》提出，審核與審定是中小學(xué)數(shù)字教材正式出版發(fā)布前應(yīng)進(jìn)行的法定步驟，也是保障數(shù)字教材政治性的必要流程，數(shù)字教材應(yīng)遵循“凡編必審”的基本原則。

30日，中央文明辦以“云”發(fā)布方式，在北京市密云區(qū)新時代文明實(shí)踐中心推出2022年第一季度“中國好人榜”。經(jīng)過各地推薦、網(wǎng)友點(diǎn)贊評議和專家評審等環(huán)節(jié)，共有152人（組）助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親身邊好人光榮上榜。 上榜好人中，有23年來奔忙在做慈善、獻(xiàn)愛心路上，給500多個孤兒當(dāng)“爹”的山西耿開文；有沖鋒在前不畏難、守護(hù)青山16年的江西王翠紅；有辛苦付出30余載、一口炕鍋撐起老弱病殘之家的湖北鄒愛華……他們的事跡引起網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友深情留言：“每一個中國好人都是一盞指航的‘道德燈塔’，他們在平凡中守望道義的自覺、守望善良的溫暖、守望人生的高度，向他們致敬！” 在“云”發(fā)布活動上，急診外科醫(yī)生高巍分享了自己熱心衛(wèi)生健康公益、挽救百余條生命的心路歷程。他說，做醫(yī)生從來不是為了追求物質(zhì)利益，而是為了心中的夢想。回顧在鄰居油鍋起火爆炸時勇闖火海救人的瞬間，青年夏恩代說：“雖然受傷了，但我不后悔?！薄胺洳┦俊绷_其花回憶了扎根山村，帶領(lǐng)蜂農(nóng)過上“甜蜜”生活的奮斗歲月。用堅守奉獻(xiàn)詮釋“紅背簍”精神的岳晚增老人退休不退崗，他說：“我要守好小賣鋪，幫老百姓多賣山貨！”“00后”男孩馬永恩講述了帶著截癱父親上大學(xué)、獨(dú)自照顧父親10余載的動人故事。全國道德模范賈立群、首都“新時代好少年”徐奧晟與身邊好人進(jìn)行了交流，好人精神感動了每一位網(wǎng)友。 中央文明辦連續(xù)14年組織開展網(wǎng)上“我推薦我評議身邊好人”活動，生動講述新時代身邊好人故事，集中展示平凡英雄風(fēng)采，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，目前共有16077人（組）入選“中國好人榜”。本次“云”發(fā)布活動由中央文明辦主辦，中國文明網(wǎng)、光明網(wǎng)、中共北京市委宣傳部、首都文明辦共同承辦，中共北京市密云區(qū)委宣傳部協(xié)辦。

全國治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會議辦公室日前對5起學(xué)校以教育信息化為名違規(guī)收費(fèi)典型問題查處情況進(jìn)行了通報，并要求各地各校從中吸取教訓(xùn)，不得以教育信息化為名亂收費(fèi)。 　　這5起典型問題包括：河北省保定市第七中學(xué)推廣平板電腦教學(xué)違規(guī)收費(fèi)問題、山西省運(yùn)城市運(yùn)康中學(xué)強(qiáng)制學(xué)生辦理電子學(xué)生證違規(guī)收費(fèi)問題、海南省瓊海市海桂學(xué)校變相強(qiáng)制學(xué)生購買平板電腦違規(guī)收費(fèi)問題、江蘇省鹽城市24所幼兒園違規(guī)收取家長觀看監(jiān)控費(fèi)問題、山東省東營市10所幼兒園違規(guī)收取家長觀看監(jiān)控費(fèi)問題。 　　通報指出，嚴(yán)禁以信息化教學(xué)或分班教學(xué)為名，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買平板電腦或教育App；作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的平板電腦或教育App，學(xué)校不得作為服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)項目向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用，不得以家委會等名義變相強(qiáng)制學(xué)生購買。

人民教育出版社28日發(fā)布關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的整改說明。人民教育出版社表示，近期，該社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖在網(wǎng)上受到批評和質(zhì)疑，引起了社會各界對教材質(zhì)量的擔(dān)心。該社進(jìn)行了認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，在此表示深深的歉意。對于大家對該社中小學(xué)教材的關(guān)心表示真誠的感謝。該社已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作： 　　一是啟動相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時使用新教材。 　　二是按照有關(guān)規(guī)定和流程，在全國范圍內(nèi)重新遴選優(yōu)秀設(shè)計團(tuán)隊，對小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。 　　三是在重新繪制過程中，將專門聽取社會各界尤其是一線師生及家長的意見和建議。 　　四是深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，完善機(jī)制，對人民教育出版社其他教材進(jìn)行深入排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

全國學(xué)生資助管理中心致高中畢業(yè)生的一封信 　　親愛的同學(xué)： 　　你好！ 　　高考即將來臨，相信你一定在刻苦努力，為取得理想成績?nèi)ζ床?。為了讓你安心沖刺，我們想告訴你和家人：升學(xué)路上如有經(jīng)濟(jì)困難，請不用擔(dān)憂，黨和國家學(xué)生資助政策為你排憂解難，幫助你順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生夢想。 　　入學(xué)前不用愁。拿到錄取通知書后，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生即可向當(dāng)?shù)亟逃謱W(xué)生資助管理中心申請生源地信用助學(xué)貸款，用來繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，還可以解決部分生活費(fèi)，上學(xué)期間利息由國家替你支付。中西部地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生，還可以申請新生入學(xué)資助，獲得路費(fèi)補(bǔ)助和短期生活費(fèi)補(bǔ)助。 　　入學(xué)時不用愁。全國所有高校都開通了新生入學(xué)“綠色通道”，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生即使沒有籌齊學(xué)費(fèi)，也可以通過“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)。如果你是原建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)等學(xué)生或是其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，記得帶上相關(guān)材料復(fù)印件。 　　入學(xué)后不用愁。進(jìn)校后，學(xué)校會根據(jù)新生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，評定困難等級，確定相應(yīng)的資助方式和資助標(biāo)準(zhǔn)。其中，國家勵志獎學(xué)金用來獎勵優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，國家助學(xué)金用來補(bǔ)貼生活費(fèi)，臨時困難補(bǔ)助用來緩解突發(fā)性困難，勤工助學(xué)幫你一邊賺生活費(fèi)一邊提高實(shí)踐能力，成績特別優(yōu)異的學(xué)生將有機(jī)會獲得國家獎學(xué)金，服兵役或去基層就業(yè)還可以享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償。 　　在這里，我們要提醒你，隨大學(xué)錄取通知書有一份家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表（也可在全國學(xué)生資助管理中心官網(wǎng)下載），這張表不用蓋章，但需要個人承諾并簽字，請你如實(shí)填寫。另外，開學(xué)前后往往是電信詐騙高發(fā)期，一些詐騙分子會冒充大學(xué)老師、資助機(jī)構(gòu)工作人員等，給新生發(fā)短信、打電話、加微信或QQ好友，用各種手段騙取錢財。請你一定擦亮眼睛，提高警惕，抵住誘惑，避免上當(dāng)。 　　如果你還想詳細(xì)了解學(xué)生資助政策，請關(guān)注全國學(xué)生資助管理中心官網(wǎng)和“中國學(xué)生資助”微信公眾號。暑假期間，教育部和各地各高校會開通熱線電話，號碼及開通時間可登錄全國學(xué)生資助管理中心網(wǎng)站查詢。 　　希望你讀完這封信后，與你的父母親友分享，讓他們也了解一下學(xué)生資助政策，幫助他們消除對學(xué)生上大學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的擔(dān)憂。 　　奮斗的青春最美麗。新時代的中國青年生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。預(yù)祝你取得理想的好成績，期望你擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中綻放絢麗之花！ 　　全國學(xué)生資助管理中心 2022年5月25日

為推動高技能人才隊伍建設(shè)，近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)人社廳發(fā)布《內(nèi)蒙古技能大師工作室建設(shè)項目實(shí)施辦法（2022－2025年）》，明確對國家級和自治區(qū)級技能大師工作室建設(shè)項目分別發(fā)放10萬元補(bǔ)助資金。 　　技能大師工作室建設(shè)項目要圍繞內(nèi)蒙古能源、化工、冶金、綠色農(nóng)畜產(chǎn)品加工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和培育打造新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、高技能人才培訓(xùn)基地、技工院校、職業(yè)院校和其他職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)，由符合條件的高技能領(lǐng)軍人才領(lǐng)辦。 　　技能大師應(yīng)是某一行業(yè)（領(lǐng)域）技能拔尖、技藝精湛的高技能領(lǐng)軍人才，主要包括中華技能大獎、全國技術(shù)能手、自治區(qū)技能大獎、自治區(qū)技術(shù)能手獲得者，國家和自治區(qū)勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者，以及“草原英才”“北疆工匠”獲得者等“高精尖缺”高技能人才。 　　技能大師工作室要發(fā)揮高技能人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，面向企業(yè)、行業(yè)職工及相關(guān)人員開展培訓(xùn)、研修、攻關(guān)、交流等活動，將技術(shù)技能革新成果和絕技絕活加以推廣。

提起大課間，大多數(shù)人的腦海里可能都縈繞著那句“現(xiàn)在開始做第×套廣播體操”。如今，不少地方鼓勵各所學(xué)校以遵循運(yùn)動規(guī)律、達(dá)到鍛煉效果為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計出各具特色的大課間活動，形成“一校一品”的校園體育教學(xué)模式。學(xué)生們換著花樣玩起了“風(fēng)火輪”、韻律操…… 　　從常規(guī)到個性，從單一到多彩，近年來，在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的大課間活動，有了越來越多的精彩打開方式?；臃碌男@體育活動不僅改變了大家對課間操的刻板印象，更重要的是讓學(xué)生們愛上運(yùn)動、強(qiáng)健體魄。 　　課間操大變樣，增加了校園體育活動的吸引力。自“雙減”政策實(shí)施以來，很多學(xué)校積極創(chuàng)新，把體育與藝術(shù)有機(jī)融合，把傳統(tǒng)的課間操變得生動、活潑、各具特色，保證了學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。學(xué)生走出教室，與陽光做伴、與同伴為伍，盡情地享受體育運(yùn)動帶來的快樂。 　　課間操大變樣，不僅滿足了學(xué)生多樣化的運(yùn)動需求，也搭建了學(xué)生釋放個性的舞臺?，F(xiàn)在，“健康第一”的教育理念深入人心，體育鍛煉氛圍濃厚，社會上豐富多彩、適合青少年參與的運(yùn)動形式，無形中為課間操大變樣提供了更多資源。學(xué)校融合傳統(tǒng)文化教育、美育、德育，讓鍛煉形式多樣化，激活了學(xué)生精氣神，形成了獨(dú)特、向上的體育健身氛圍。大課間的很多鍛煉形式就來自學(xué)生的靈感。有的地方，為尊重學(xué)生的興趣愛好及個性發(fā)展，幫助學(xué)生掌握一到兩項運(yùn)動技能，學(xué)校主動向?qū)W生們“問計”。不少學(xué)校想方設(shè)法豐富學(xué)生們的運(yùn)動“菜單”。項目越多、選擇范圍越廣，學(xué)生們就越容易找到自己喜歡的那一項，進(jìn)而展示風(fēng)采，獲得自信與成長。 　　課間操大變樣，校園變得更加充滿活力，學(xué)生們才能更充分地感受運(yùn)動的魅力，這有利于體育精神在校園里生根發(fā)芽。特別是一些傳統(tǒng)體育項目的開展，無形之中可以培養(yǎng)青少年的文化自覺，增進(jìn)對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛。如今，越來越多的大課間活動深受學(xué)生喜愛、家長好評，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。期待更多學(xué)生享受到學(xué)校體育課程改革的福利，換著花樣動起來、跳起來，在運(yùn)動中健康成長。