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為貫徹《中國(guó)——中東歐國(guó)家合作綱要》精神，7月21日，東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究、中東歐國(guó)家與中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際聯(lián)盟在北京簽署合作框架協(xié)議。雙方在“一帶一路”倡議以及《中國(guó)——中東歐國(guó)家合作綱要》大背景下，通過(guò)開(kāi)展中國(guó)與中東歐國(guó)家教育領(lǐng)域交流，在“智庫(kù)共同體、職業(yè)教育共同體、青年交流共同體”三個(gè)方面展開(kāi)合作。共同構(gòu)建富有活力、持續(xù)創(chuàng)新、互利共贏、價(jià)值共享的國(guó)際合作模式，為促進(jìn)中國(guó)與中東歐國(guó)家合作走深走實(shí)貢獻(xiàn)力量。 中國(guó)——中東歐國(guó)家智庫(kù)交流與合作網(wǎng)絡(luò)理事、中國(guó)國(guó)際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事、東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究院院長(zhǎng)于今教授，東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王全教授，中東歐國(guó)家與中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際聯(lián)盟代表秦彥偉女士，以及雙方機(jī)構(gòu)專(zhuān)家、代表出席簽約儀式。 簽約儀式上，雙方就合作內(nèi)容進(jìn)行了深入交流。于今表示，雙方合作是落實(shí)“中國(guó)——中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)”成果的具體舉措。雙方將致力于本著“共商、共建、共享”的原則，通過(guò)開(kāi)展中國(guó)與中東歐國(guó)家教育領(lǐng)域交流，共建中國(guó)與中東歐國(guó)家教育智庫(kù)合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，助力學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、國(guó)際化辦學(xué)、科研合作的深度合作。團(tuán)結(jié)各國(guó)教育領(lǐng)域，加強(qiáng)人文交流，深化文明互鑒，提升留學(xué)生、華人華僑對(duì)中國(guó)的情感認(rèn)同，倡導(dǎo)沿線(xiàn)各國(guó)建立教育共同體。于今認(rèn)為，建立中東歐國(guó)家教育共同體是貫徹實(shí)施《中國(guó)——中東歐國(guó)家合作綱要》的迫切要求，也是新時(shí)代區(qū)域國(guó)別合作的必然要求。伴隨著“中國(guó)與中東歐國(guó)家合作”十周年到來(lái)，需要推動(dòng)構(gòu)建教育共同體。中國(guó)是“中國(guó)——中東歐國(guó)家合作”重要行為主體，在探索區(qū)域國(guó)別合作策略、實(shí)現(xiàn)區(qū)域創(chuàng)新中發(fā)揮著不可或缺的作用。中國(guó)應(yīng)倡導(dǎo)并深度參與“中國(guó)與中東歐國(guó)家合作”教育共同體的建設(shè)，探索構(gòu)建區(qū)域教育生態(tài)體系，構(gòu)建智庫(kù)職業(yè)教育平臺(tái)，積極參與區(qū)域國(guó)別重大教育規(guī)則的制定，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)文化、各國(guó)教育問(wèn)題的研究，主動(dòng)提出區(qū)域教育發(fā)展的新思路和新方案，為區(qū)域教育問(wèn)題的借鑒提供決策參考，研究沿線(xiàn)國(guó)家面臨的共同教育問(wèn)題，在“中國(guó)與中東歐國(guó)家合作”中發(fā)揮關(guān)鍵性智庫(kù)的作用。 秦彥偉代表中東歐國(guó)家與中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際聯(lián)盟對(duì)此次簽約表示衷心祝賀。她說(shuō)， 職業(yè)教育是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的綜合儲(chǔ)備。為落實(shí)《中國(guó)——中東歐國(guó)家合作綱要》，結(jié)合中國(guó)職業(yè)教育的實(shí)際，職業(yè)教育發(fā)展從動(dòng)手能力到研究型，知識(shí)型是國(guó)家戰(zhàn)略的需要。職業(yè)教育為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng)。秦彥偉認(rèn)為，隨著中國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。但是，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求相比，仍存在“體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng)、制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全、企業(yè)參與辦學(xué)的動(dòng)力不足、有利于技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的配套政策尚待完善、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊”等諸多問(wèn)題。中東歐國(guó)家職業(yè)教育方面有許多值得中國(guó)借鑒之處。例如，一個(gè)學(xué)校同200多家企業(yè)合作并給予實(shí)習(xí)實(shí)踐的支持；職業(yè)院校的繼續(xù)教育也是值得中國(guó)學(xué)習(xí)，在本大學(xué)畢業(yè)后可再繼續(xù)學(xué)習(xí)，可謂是終身教育；在人才培養(yǎng)上，職業(yè)教育同普通教育是平等的，學(xué)生可按興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)及學(xué)校；學(xué)校與學(xué)校之間搞技術(shù)競(jìng)賽；組織個(gè)別國(guó)與多國(guó)間校校、學(xué)生間的技能競(jìng)賽，等等。中東歐國(guó)家與中國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟是在歐盟國(guó)家正式批準(zhǔn)注冊(cè)成立的非盈利性組織，是中東歐國(guó)家與中國(guó)院校間的合作平臺(tái)，發(fā)起單位及聯(lián)盟成員包括中東歐國(guó)家及歐洲國(guó)家近三十個(gè)國(guó)家22所院校及中國(guó)境內(nèi)54所院校簽約，服務(wù)非聯(lián)盟成員8家院校，總計(jì)62家一流大學(xué)、職業(yè)院校和教育機(jī)構(gòu)。今天雙方簽署合作框架就是要深化“中國(guó)與中東歐國(guó)家”合作，在數(shù)字時(shí)代，聚焦職業(yè)教育在技能形成和建設(shè)中的作用；深化市場(chǎng)對(duì)接，針對(duì)性培養(yǎng)“中國(guó)與中東歐國(guó)家合作”所需技能，拓展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；增進(jìn)青年學(xué)生之間的對(duì)話(huà)理解；發(fā)揮智庫(kù)共同體作用，構(gòu)建“中國(guó)與中東歐國(guó)家”職業(yè)教育共同體。 王全表示，近年來(lái)，中東歐國(guó)家與中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際聯(lián)盟在職業(yè)教育、留學(xué)服務(wù)、人才交流及國(guó)際化辦學(xué)所作出的成績(jī)，深深吸引和打動(dòng)了我們。此次雙方簽署合作框架，也表明研究院積極參與共建職業(yè)教育共同體的決心。根據(jù)框架，此次雙方務(wù)實(shí)合作包括：共同立題研究中東歐國(guó)家職業(yè)教育；共同開(kāi)展中國(guó)——中東歐國(guó)家青年友誼學(xué)者計(jì)劃；在青年人才培養(yǎng)方面協(xié)調(diào)與中國(guó)——中東歐國(guó)家大學(xué)職業(yè)院校加強(qiáng)三方合作，聯(lián)合共建招收培養(yǎng)“智庫(kù)產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)、城市更新系統(tǒng)、全腦城市系統(tǒng)及數(shù)字技術(shù)（中國(guó)——中東歐方面）”等方向?qū)W科學(xué)歷教育以及職業(yè)高級(jí)人才。雙方合作旨在致力于為教育頂層設(shè)計(jì)服務(wù)，為多雙邊智庫(kù)共同體與教育共同體服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。 雙方一致認(rèn)為，中國(guó)與中東歐國(guó)家在職業(yè)教育方面可取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。在中國(guó)——中東歐國(guó)家合作啟動(dòng)10周年之際，雙方簽署合作框架恰逢其時(shí)，為中國(guó)與中東歐國(guó)家合作注入新的動(dòng)力和載體。