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跟培養(yǎng)孩子的自理能力相比，很多家長(zhǎng)更在乎孩子的學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)都認(rèn)為，只要孩子把學(xué)習(xí)學(xué)好了，其他的東西都不重要。因此很多孩子除了會(huì)學(xué)習(xí)，其他的事情都不會(huì)，自理能力很差。自理能力太差會(huì)對(duì)孩子以后的發(fā)展造成阻礙，有些大學(xué)生不會(huì)洗衣服，生活不能自理，上大學(xué)要帶著父母的案例不少人都看過(guò)。培養(yǎng)孩子的自理能力是必要的，那么家長(zhǎng)要怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？ 首先，家長(zhǎng)不應(yīng)該包辦一切。 小王是一個(gè)小學(xué)老師，小王說(shuō)上小學(xué)的孩子有基本的自理能力，能夠自己穿衣服，上廁所。有一天，小王發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的男孩不舒服的趴在桌子上，小王趕忙詢(xún)問(wèn)陽(yáng)陽(yáng)怎么回事，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)自己肚子疼，小王當(dāng)時(shí)就很著急，聯(lián)系了陽(yáng)陽(yáng)的家長(zhǎng)，準(zhǔn)備帶陽(yáng)陽(yáng)去醫(yī)院看看，沒(méi)想到陽(yáng)陽(yáng)肚子疼竟然是因?yàn)橄肷蠋?。小王就?wèn)陽(yáng)陽(yáng)：想上廁所為什么不去呢？洋洋說(shuō)自己不會(huì)，所以一直憋著。聽(tīng)到孩子這樣說(shuō)，小王就跟陽(yáng)陽(yáng)的家長(zhǎng)溝通，原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)作為家里的獨(dú)生子，爺爺奶奶和父母都很寵愛(ài)他，什么事情都不讓陽(yáng)陽(yáng)做。 有些事情是孩子的分內(nèi)事，必須讓孩子自己完成。像上廁所、穿衣服這種事是孩子首先要掌握的，家長(zhǎng)不可能總是代勞。包辦孩子的一切，并不是對(duì)孩子好，從某種角度來(lái)說(shuō)反而是害了孩子，所以家長(zhǎng)要適度放手。 其次，給孩子鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)。 同事萍姐是個(gè)急性子，做什么事情都風(fēng)風(fēng)火火的。萍姐的兒子四歲了，有一次我去萍姐家吃飯，孩子要自己吃飯，萍姐就給孩子拿了一個(gè)碗，孩子吃得很慢，而且吃的桌子上到處都是飯粒。萍姐看到這種情況就直接把碗拿過(guò)來(lái)把飯喂孩子吃。中午的時(shí)候孩子有點(diǎn)熱，想要脫掉外套，自己嘗試了半天還沒(méi)有脫掉，萍姐看見(jiàn)了，就直接走過(guò)去幫孩子脫掉了外套。 孩子的自理能力是需要鍛煉的，孩子在剛開(kāi)始自己完成一些事情的時(shí)候，也許做的不好，家長(zhǎng)應(yīng)該給予包容和耐心去引導(dǎo)孩子，而不是直接上手幫孩子完成，很多父母根本就不給孩子鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)，看孩子做的不好就幫孩子解決了，這樣很難讓孩子自理。 最后，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的耐心。 朋友小吳的孩子上一年級(jí)了，有一次小吳因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)辦法去接孩子，就拜托我去接一下孩子。于是我就把孩子接到自己家里，孩子非常獨(dú)立，渴了自己倒水喝，想要上廁所了自己就去廁所，看到地上臟了還要幫我掃地。小吳來(lái)接孩子的時(shí)候，我就夸小吳孩子培養(yǎng)的真好。小吳說(shuō)都是平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)教出來(lái)的，光是教孩子自己去上廁所就花了不少精力，教孩子自己穿衣服的那段時(shí)間，每次都看著孩子自己在那磨蹭半小時(shí)才把衣服穿上去，有時(shí)候穿的不對(duì)還要糾正孩子。 家長(zhǎng)想讓孩子有自理能力就必須先教孩子怎么完成要做的事，教孩子的過(guò)程是非常困難的。所以說(shuō)，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的耐心，教導(dǎo)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，最后熟能生巧。 總而言之，孩子自理能力差，跟家長(zhǎng)平常的所作所為有直接的關(guān)系。 家長(zhǎng)平常打掃衛(wèi)生的時(shí)候，也可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子有基本自理能力，一是可以適應(yīng)社會(huì)，獨(dú)立發(fā)展，讓家長(zhǎng)更放心，二是可以讓可以促進(jìn)孩子的身心健康，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。